فاعلية وحدة مقترحة بالكيمياء في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) على عمق المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

Abstract

هدف هذا البحث إلى تصميم وحدة مقترحة في الكيمياء بالمرحلة الثانوية، في ضوء معايير العلوم للجيل القادم، وتعرف فاعليتها على عمق المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف جرى استخدام المنهج الوصفي؛ لوضع الوحدة المقترحة في ضوء معايير العلوم للجيل القادم، ووضع دليل المعلم لهذه الوحدة، والمنهج شبة التجريبي للكشف عن فاعلية تدريس الوحدة المقترحة بالكيمياء على عمق المعرفة لدى طلاب الصف الاول الثانوي، وقد تكونت عينة البحث من (34) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي، مثلوا المجموعة التجريبية، إذ درست المجموعة التجريبية الوحدة المقترحة وفق معايير العلوم للجيل القادم في العام الدراسي 2019م- 2020م، كما جرى إعداد اختبار عمق المعرفة، في الوحدة المقترحة وتم تطبيقها على المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: أن الوحدة الدراسية المقترحة في ضوء معايير العلوم للجيل القادم ذات فعالية على عمق المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات.