Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8975Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | جواد كاظم النجار | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-14T08:42:36Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-14T08:42:36Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8975 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي الى الكشف عن الدور الريادي للمركز الثقافي والفني في جامعة جيهان. إذ يتناول البحث اتجاهات الانشطة الثقافية والفنية التي تسهم في بناء شخصية المتعلم في المرحلة الجامعية وهذا بدوره ينعكس على عرض البرامج التعليمية والثقافية والمهارية والابداعية التي تتميز بها اعمال المركز. كما ان هذا البحث يسلط الضوء على محاور مثل الانشطة الفنية واهميتها، والتفكير الناقد، والابداع، والمهارات وتنميتها. وقد اتبع الباحث منهج البحث النوعي. وقدم البحث وصفا لنشاطات وبرامج المركز الثقافي والفني في جامعة جيهان ولثلاث سنوات متتالية التي كانت ولازالت لها تاثيرات اجتماعية وثقافية على الطلبة والمجتمع ككل. وتوصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات كان من اهمها ان جامعة جيهان تعد من الجامعات الرائدة في تبني مشروع المركز الثقافي والفني، وبهذا فإنها تعد جامعة اسهمت واحدثت نتائج جديدة وايجابية في عملية التعلم واكتساب المهارات الفنية والابداعية لدى طلبتها من خلال تقديم البرامج التعليمية الثقافية والفنية لهم. ويعد المركز الثقافي في جامعة جيهان محورا اساسيا في تطوير هذه البرامج التي تنمي شخصية الطلبة داخل الجامعة بالإضافة تعزيز مكانة الجامعة داخل المجتمع كصرح تعليمي ثقافي. وخلص البحث الى عدد من التوصيات والمقترحات | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 24;3 | - |
| dc.subject | المركز الثقافي، المهارات المعرفية، المهارات الابداعية | en_US |
| dc.title | أثر المركز الثقافي الفني في تنمية المهارات المعرفية والابداعية ( جامعة جيهان نموذجا ) | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.