Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9133| Title: | فاعلية برنامج إرشادي بأسلوب لعب الدور في تنمية الترفع الاخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة |
| Authors: | سميعة علي حسن, التميمي زينب عبدالله ناصر, التميمي |
| Keywords: | لعب الدور، تنمية، الترفع الاخلاقي |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| Citation: | http://djhr.uodiyala.edu.iq |
| Series/Report no.: | 1;95 |
| Abstract: | يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج إرشادي بأسلوب لعب الدور في تنمية الترفع الاخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ويتحدد البحث الحالي بالطالبات المرحلة المتوسطة للعام الدراسي (2018/2019م)، ) و لغرض التحقق من هدف البحث و فرضياته استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذات التصميم الجزئي ( بمجموعتين تجريبية و ضابطة ذو الاختبار البعدي - القبلي و الاختبار المرجئ للمجموعة التجريبية فقط ) , اذ تكون مجتمع البحث (400) طالبة من طالبات مدراس المرحلة المتوسطة , اما عينة تطبيق البرنامج الارشادي تكونت من (20) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة اللواتي لديهن ضعف في الترفع الاخلاقي حيث بلغت درجاتهن اقل من المتوسط الفرضي البالغ (70) درجة , تم توزيعهن بطريقة عشوائية على مجموعتين التجريبية و الضابطة, تم اجراء التكافؤ للمجموعتين بعدد من المتغيرات, و قامت الباحثة ببناء أداتين تمثل ( ببناء مقياس الترفع الاخلاقي على وفق نظرية مراحل التغيير لبروجسكا و دي كلمنت و بناء برنامج ارشادي على وفق نظرية التعلم الاجتماعي ( لباندورا ) , , تكون المقياس من (40) موقفاً في الصيغة الاولية و بعد عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين في التربية و علم النفس و القياس و التقويم اذ اقترحوا بحذف (5) مواقف و تعديل (3) مواقف من مواقف مقياس الترفع الاخلاقي و بذلك تحقق الصدق الظاهري للمقياس اما الثبات فتم من خلال ايجاده بطريقتين ( طريقة اعادة الاختبار اذ بلغ ( 0,86) , و الفاكرونباخ و قد بلغ (0,83) ) و كذلك قامت الباحثة بتطبيق البرنامج الإرشادي (بأسلوب لعب الدور )الذي أعد لغرض تنمية الترفع الاخلاقي و تم التحقق من صدق البرنامج الإرشادي و ذلك بطريقتين ( طريقة الصدق الظاهري للبرنامج الارشادي من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين في الارشاد النفسي و التوجيه التربوي و قد تكون البرنامج من (14) جلسة إرشادية بواقع( جلستين في الاسبوع ) و كان زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة , اما الصدق التجريبي للبرنامج الارشادي تحقق من خلال تطبيق احدى جلساته على مجموعة من الطالبات بصورة عشوائية ) , و قد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية ( اختبار مربع كاي - معامل ارتباط بيرسون - معادلة الفاكرونباخ - اختبار التائي لعينتين مستقلتين - اختبار مان وتني لعينتين مستقلتين- كولموجروف-سمير نوف , اختبار ولكوكسن لعينتين مترابطتين - الوسط المرجح و الوزن المئوي ) , و اظهرت النتائج أن للبرنامج الارشادي بأسلوب لعب الدور فاعلية في تنمية الترفع الاخلاقي لدى المجموعة التجريبية و في ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات . |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9133 |
| ISSN: | 2663-7405 |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.