تطوير أداء القيادات المدرسية في ضوء القيادة الابداعية

Abstract

هدف البحث إلى واقع تطوير أداء القيادات المدرسيَّة في ضوء مُمارسة أبعاد القيادة الإبداعيَّة لقائدات المدارس الحكوميَّة في المرحلة الثَّانويَّة بمدينة الرِّياض،والتَّعرُّف على التَّحدِّيات التي تُواجه تطوير أداء القيادات المدرسيَّة في ضوء مُمارسة أبعاد القيادة الإبداعيَّة، والتَّعرُّف على أهمِّ المُتطلَّبات لتطوير أداء القيادات المدرسيَّة في ضوء مُمارسة أبعاد القيادة الإبداعيَّة للقيادات المدرسيَّة، من وجهة نظر مُشرفات القيادة المدرسيَّة ووكيلات المدارس الثَّانويَّة بمدينة الرِّياض،واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي باستخدام استبانة على عيِّنة عشوائيَّة بسيطة بلغت (30) مُشرفة قيادة مدرسيَّة ،و(81) وكيلة مدرسة للمرحلة الثَّانويَّة . ومن أبرز نتائج البحث: أن أفراد عيِّنة الدِّراسة مُوافقات بدرجة عالية على أن هناك تحدِّيات تُواجه تطوير أداء القيادات المدرسيَّة في ضوء القيادة الإبداعيَّة بمُتوسِّط (3.58 من 5.0).، وأن أفراد عيِّنة الدِّراسة مُوافقات تمامًا بدرجة عالية جدًّا على مُتطلَّبات القيادة الإبداعيَّة لدى قائدات مدارس الثَّانويَّة الحكوميَّة بمدينة الرياض بمُتوسِّط (4.47 من 5.00).