Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9225| Title: | الجاذبية الشخصية من وجهة النظر المتبادلة لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية وعلاقتها بالمرونة النفسية |
| Authors: | سرى غانم محمود العبيدي لبنى هاشم لطفي الحنكاوي |
| Keywords: | المغناطيسية -المؤثرة –المتوافقة |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
| Series/Report no.: | 25;3 |
| Abstract: | هدفت الدراسة الى بناء مقياس الجاذبية الشخصية من وجهة النظر المتبادلة لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية وقياس مستوى الجاذبية لدى الطلبة وبناء مقياس المرونة النفسية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية وقياس مستوى المرونة النفسية لدى الطلبة، التعرف على العلاقة بين المتغيرين ودلالات الفروق في مستوى (الجاذبية الشخصية, المرونة النفسية) لدى طلبة كلية التربية وفقاً لمتغيري الجنس (ذكور- اناث)، الصف الدراسي (اول- رابع)، اعتمدت الباحثان على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث وتكونت عينة البحث من (280) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع البحث المتمثل بطلبة كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة الموصل ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثتان ببناء اداتي البحث واستخراج صدقهما الظاهري والبنائي والقوة التميزية للفقرات والثبات بطريقة الاعادة وبلغ عدد فقرات المقياس الاول بصورته النهائية (42) فقرة اما بالنسبة للمقياس الثاني فبلغت عدد فقراته بصورته النهائية (40) وبلغ معامل الثبات لمقياس الجاذبية (0.85) والثبات لمقياس المرونة النفسية (0.81) فقرة عولجت البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعوالم الاجتماعية والانسانية (SPSS) واظهرت الدراسات بعض النتائج ومنها: 1- تمتع طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية بمستوى عالي من الجاذبية الشخصية والمرونة النفسية. 2- تمتع الطلاب الذكور وطلاب الصف الرابع بمستوى جاذبية شخصية افضل من الطلاب الاناث وطلاب الصف الاول وفي ضوء النتائج وضعت الباحثتان بعض التوصيات والمقترحات. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9225 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.