Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9226
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | أ.م.د بثينة عبد الخالق ابراهيم | - |
dc.contributor.author | نور عبد الكريم أحمد | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-16T08:35:48Z | - |
dc.date.available | 2023-11-16T08:35:48Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.issn | 8752-1996 | - |
dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9226 | - |
dc.description.abstract | ملخص البحث يعد التعليم الإلكتروني أسلوباً من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم ، ويتم فيهِ استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواء أكان عن بعد أم في الفصل الدراسي ، أي استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت و أقل جهد وأكبر فائدة . إذ اعتمدت الجامعات بصورة عامة على التدريس وفق المنصات الإلكترونية نظراً للوضع الصحي الذي مر بهِ العالم أجمع بسبب جائحة كورونا ، واستخدام استراتيجيات ونماذج التدريس عبر هذهِ المنصات ، ويعد انموذج فراير أحد استراتيجيات التعلم النشط حيث يقوم التعلم النشط على مبدأ التعلم بالعمل والفهم العميق للمادة التعليمية ، وطرح الأسئلة وحل المشكلات المتنوعة ، ويؤكد خبراء المناهج وطرائق التدريس أن التعلم النشط هو أحد الاتجاهات الحديثة التي تولي دوراً إيجابياً للمتعلم في التعلم ، اذ تتاح فيه الفرصة للمتعلم لاتخاذ القرارات وممارسة التفكير بأشكاله المختلفة . وقد استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ، وتمثلت العينة بطلاب المرحلة الثالثة في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية التربية الأساسية/ جامعة ديالى للعام الدراسي 2020 / 2021 والبالغ عددهم (53) طالب وطالبة ، وقد تم إجراء التجربة الاستطلاعية على عينة من الطلاب من خارج عينة البحث ، وبعدها جرى تطبيق المنهج على عينة البحث باستخدام الوحدات التعليمية . | en_US |
dc.description.sponsorship | https://alfatehjournal.uodiyala.edu/index.php/jfath | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | مجلة الفتح | en_US |
dc.relation.ispartofseries | 26;3 | - |
dc.subject | انموذج فراير ، المنصة التعليمية كوكل كلاس روم | en_US |
dc.title | أثر استخدام انموذج فراير وفق المنصة التعليمية كوكل كلاس روم في التفكير الإبداعي لمفردات مادة طرائق تدريس التربية الرياضية | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.