أثر استراتيجية عقود التعلم في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء وتفكيرهن الناقد

Abstract

كان الهـدف من البحـث هو معرفـة ( اثر استراتيجية عقود التعلم في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء وتفكيرهن الناقد).اعتمــادا على تصميـمـا تجريبيا ذو المجموعتين، اذ كانت العينـة مكونة من (63) طالـبةً يمثلن طالبات الصف (الرابع العلمي) للثانويـات التابعــة للمديرية العامـة للتربيـة/ ديالى وهي (ثانويــة الذاريات للبنات ) للعـام الدراسي (2019-2020) م، تم التوزيع على شعبتـين شعبة أ مكونة من (32) طالبة وشعبـة ب (31) طالبة ، بعدها تم الاختيـار عشوائيـا فالمجموعة الضابطة مثلتها شعبـة أ والتي كان تدريسها بالطريـقــة المتبعـة (الاعتيادية) ، والمجموعــة التجريبيــة مثلتها شعبة ب والتي كان تدريسـها باستراتيجيـة عقود التعلم، واعتمـادا على ذلك بنى الباحـث اختبـارا تحصيليا للمحتوى العلمي للمـادة يحتوي على ( 40) فقرة موضوعيـة من فئـة الاختيار من متعدد ، كمـا تم تبني اختبار التفكير الناقد ل( عبدال ،2012) والذي كان مؤلفاُ من (90) فقرة بنيت في ضوء قدرات اختبار (Watson & Glasser) ، اذ كانت متضمنـة خمسـة اختبـارات فرعيـة وهي (معرفـة الافتراضات ، التفسيـر، تقويـم الحجج ، الاستنبـاط ، والاستنتـاج) ، وتـــم التأكـد من صدق الاختباريـن وثباتهـما وخصائصهمـا السياكومتريـة، والتحقـق من القـوة التمييزيـة للفقـرات، ومعامل الصعوبـة لهما ، وفعاليـة البدائـل لهما بعـد كوفئـت المجموعتـان في المتغيـرات (تحصيـل الطالبـات السابـق ، العمـر الزمني بالأشهـر ، واختبـار القدرة العقليـة ) . وباستخدام الاختبـار ((T-test أظهـرت نتائــج الاختباريـن الإحصائيــة عن ان هناك فـرق دال إحصائيـاً بيـن الدرجـات للطالبـات اللاتـي تم تدريسهـن باستراتيجيـة عقـود التعلـم (المجموعــة التجريبيـة) والطالبـات اللاتي درسن بالطريقـة الاعتياديـة (المجموعـة الضابطـة) ولجهـة المجموعــة التجريبيــة في اختبـار التحصيـل لمادة الفيزيـاء. ووجـود فـرق دال إحصائيا بين الدرجات للطالبات اللاتـي درسـن باستراتيجيـة عقـود التعلم (المجموعـة التجريبيـة) والطالبـات اللاتـي درسن بالطريقـة الاعتياديـة(المجموعـة الضابطـة) ولجهـة المجموعـة التجريبيـة في اختبـار التفكيـر الناقـد، واعتمـادا على النتائـج كانت للباحـث رؤيـة بضرورة :- ان تعتمـد هذه الاستراتيجيـة في تدريـس مادة الفيزيـاء. وان تدرج ضمن المـقرر للمناهج وكذلك طرائـق التدريس في كليـات التربيـة.