أثــــر استراتيــجـية عين العــقل في تـنمية التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الرابـــع الادبي في مـادة التــاريـــخ

Abstract

مستخلص البحث : يهدف البحث الى معرفة (أثر استراتيجية عين العقل في تنمية التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ )، وللتحقق من صحة الفرضيات الصفرية التي اعدها الباحث اذ استعمل تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي ( مجموعة تجريبية واخرى ضابطة ) بالاختبارين القبلي والبعدي، اذ بلغت عينة البحث(60) طالب بواقع (30) طالب في كل مجموعة، وقد كافأ الباحث بين مجموعتي البحث بالمتغيرات الاتية (التحصيل الدراسي للآباء والامهات والعمر الزمني محسوباً بالأشهر ودرجات الكورس الاول في مادة التاريخ و اختبار الذكاء و الاختبار القبلي لمقياس التفكير الاستدلالي) ،أما اداة البحث فقد استعمل مقياس التفكير الاستدلالي الذي اعده الخزرجي(2007) المكون من (30 ) عبارة ولكل عبارة ثلاثة بدائل وقد تم التأكد من صدق الاداة وثباتها ، كما استعمل الباحث الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين متساويتين في العدد ، والاختبار التائي(T-test) لعينتين مترابطتين ، وقد افضت نتائج البحث الى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الاستدلالي ونمو التفكير الاستدلالي لدى طلاب المجموعة التجريبية على حساب المجموعة الضابطة ، وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث باستعمال استراتيجية عين العقل في تدريس مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية لما لها من أثر في تنمية التفكير الاستدلالي وامتداداً لهذا البحث واستكمالاً له أقترح الباحث اجراء دراسات اخرى عن اثر استراتيجية عين العقل على متغيرات أخرى مثل التفكير الابداعي ، التفكير التأملي .