المشكلات السلوكية الشائعة لدى طلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية والطرق المستخدمة في مواجهتها من وجهه نظر معلميهم

Abstract

يهدف هذا البحث الى التعرف على المشكلات السلوكية الشائعة لدى طلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية والطرق المستخدمة في مواجهتها من وجهه نظر معلميهم. وقامت هذه الدراسة باتباع المهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، واشتملت عينة الدراسة على (59) معلم(40) معلمة من ذوي اضطراب طيف التوحد في مدارس التعليم الأهلي والحكومي في مدينة مكة. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وتشير نتائج البحث في المحور الأول حول المشكلات السلوكية الشائعة لدى طلاب ذوي اضطراب طيف التوحد كانت متوسطة ، وأظهرت نتائج المحور الثاني من حيث الطرق المستخدمة من قبل المعلمين في مواجهة هذه السلوكيات كانت متوسطة، وعدم وجود فروق تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع المحاور والدرجة الكلية.This study aims to identify the common behavioral problems of students with autism spectrum disorder in the primary stage and the methods used to confront them from the point of view of their teachers. This study followed the descriptive approach, and the questionnaire was a tool for data collection, and the study sample included (59) (40) teachers with autism spectrum disorder in private and public education schools in the city of Makkah. They were chosen by simple random method. The results of the research in the first axis about common behavioral problems among students with autism spectrum disorder were moderate, and the results of the second axis in terms of the methods used by teachers in confronting these behaviors were moderate, and there were no differences due to the effect of gender and educational qualification. And years of experience in all axes and the total degree.