Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9406
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorأ. علي بن سعد آل ملاط, القحطاني-
dc.contributor.authorد. ضرار محمد, القضاة-
dc.date.accessioned2023-11-18T00:02:25Z-
dc.date.available2023-11-18T00:02:25Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationhttps://www.bing.com/ck/a?!&&p=0b6bbd1b9b52087eJmltdHM9MTY5NzUwMDgwMCZpZ3VpZD0xNjc0ODUyNi04NzI2LTZiYTctMzFhNi05NGI3ODZhZDZhYmImaW5zaWQ9NTE3OQ&ptn=3&hsh=3&fclid=16748526-8726-6ba7-31a6-94b786ad6abb&psq=%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a9+%d8%af%d9%8a%d8%a7%d9%84%d9%89+%d9%84%d9%84%d8%a8%d8%ad%d9%88%d8%ab+%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a9&u=a1aHR0cHM6Ly9kamhyLnVvZGl5YWxhLmVkdS5pcS8&ntb=1en_US
dc.identifier.issnp ISSN: 2663-7405-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9406-
dc.description.abstractهدف البحث الحالي إلى التَّعرف على تقييم امتلاك الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات تقرير المصير من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف البحث استخدام البحثان المنهج الوصفي التحليلي، عن طريق الاستبانة كأداة لجمع البيانات، على عيّنة البحث المكونه من (106) من الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة مكة. وقد أشارت النَّتائج إلى مستوًى (متوسط) بمتوسط حسابي (3.23) لتقييم امتلاك الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات تقرير المصير. وجاء البعد الأول (مهارة حل المشكلات) بمتوسط حسابي (3.14) بدرجة متوسطة. وجاء البعد الثاني (مهارة الاختيار الأنسب) بمتوسط حسابي (3.19) بدرجة متوسطة. وجاء البعد الثالث (مهارة الأداء بشكل مستقل) بمتوسط حسابي (3.24) بدرجة متوسطة. ويوصي الباحثان بضرورة تضمين مهارات تقرير المصير ضمن القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.The current research aims to identify the assessment of the self-determination skills of persons with autism spectrum disorder from the teachers’ point of view. To achieve the goal of the research, the two researches used the descriptive analytical approach, through the use of the questionnaire as a tool for data collection, on the research sample consisting of (106) persons with autism spectrum disorder in the city of Mecca. The results of the question indicated a level (average) with an arithmetic mean (3.23) to assess the self-determination skills of people with autism spectrum disorder. The first dimension (problem solving skill) came with a mean of (3.14), with a medium degree. The second dimension (the most appropriate choice skill) came with an arithmetic average of (3.19), with a medium degree. The third dimension (the skill of performing independently) came with an arithmetic mean of (3.24) with a medium degree. The researchers recommend that the skills of self-determination should be included in the organizational rules of special education institutes and programs.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.relation.ispartofseries3;94-
dc.subjectالمعلمين.en_US
dc.subjectاضطراب طيف التوحدen_US
dc.subjectمهارات تقرير المصيرen_US
dc.titleتقييم امتلاك الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد لمهارات تقرير المصير من وجهة نظر المعلمينen_US
dc.title.alternativeAssessing the possession of self-determination skills by persons with autism spectrum disorder from the point of view of teachersen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
15.pdf505.56 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.