Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9593Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | حميد هلال العصيمي | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-19T06:46:01Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-19T06:46:01Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9593 | - |
| dc.description.abstract | هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج ستيبانز في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية، وتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، إذ جرى استخدام المنهج التجريبي، واختير عشوائيًا (63) طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط بمدرسة (العاصمة النموذجية ) بمدينة مكة المكرمة وزعوا بطريقة عشوائية في مجموعتين تجريبية تم تدريسها مادة العلوم باستخدام نموذج ستيبانز، وضابطة جرى تدريسها المادة نفسها باستخدام الطريقة الاعتيادية، ثم طُبّق على طلاب المجموعتين اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس مهارات التفكير المنتج، كما اعتمد البحث على دليل المعلم في تدريس الموضوعات المختارة من كتاب العلوم وفق نموذج ستيبانز. أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في أدائهم في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس مهارات التفكير المنتج، حيث تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على التطبيق البعدي لاختبار اكتساب المفاهيم العلمية، وهذا الفرق لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وكذلك تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير المنتج، وهذا الفرق أيضاً لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية هذا النموذج في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير المنتج | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 27;1 | - |
| dc.subject | نموذج ستيبانز ، اكتساب المفاهيم العلمية ، مهارات التفكير المنتج | en_US |
| dc.title | فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج ستيبانز في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثالث المتوسط | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.