Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9600| Title: | فاعلـية استـراتيجيـة الابعاد السـداسية(PDEODE ) فيِ تنمية الوعي التاريخي لدى طـلاب الصـف الخـامس الادبي في مـادة تاريـخ أوربا وامريكا الحديث والمعاصر |
| Authors: | حسنين عدنان مرتضى |
| Keywords: | فاعلية - الأبعاد السداسية - الوعي التاريخي |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
| Series/Report no.: | 27;1 |
| Abstract: | هدف البحث هو التعرف على: (فاعلية استراتيجية الابعاد السداسية (PDEODE) في تنمية الوعي التاريخي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ). ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : 1-لاتوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0،05) بيـن متوسط درجاتِ طـلاب المجموعة التجريبية اللذين يـدرسـون مادة التاريخ باستراتيجية الابعاد السداسية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة اللذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقـة الاعتيادية في درجات مقياس الوعي التاريخي. 2-لاتوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية اللذين يدرسون مادة التاريخ باستراتيجية الابعاد السداسية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي التاريخي. 3-لاتوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين مـتوسطي درجـات طـلاب المجمـوعة الضـابطة اللذين يدرسون مادة التاريخ بالطريقة الاعتيادية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي التاريخي. تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس الادبي في المديرية العامة لتربية محافظة كربلاء؛ حدد الباحث اعدادية مدينة العلم للبنين لإجراء تجربتهِ؛ بلغ مجموع طلاب(عينة الدراسة) (49) طالباً إذ كان (24) طالباً فـي المجموعة التجريبية التي تدرس مادة التاريخ باستراتيجية الابعاد السداسية و(25) طالباً في المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة الاعتيادية؛ استخدم المنهج التجريبي واختار تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي تكون من مجموعتين تجريبية و ضابطة؛ تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحـث بمتغيرات( العمر الزمني؛ الذكاء، مقياس الوعي التاريخي؛ التحصيل السابق)؛ أظهرت النتائج تكافؤ مجموعتي البحث في تلك المتغيرات؛ وبعد تحديد الموضوعات العلمية صاغ الباحث الاهداف السلوكية واعد الخطط التدريسية لطلاب المجموعتين التجريبية والضابطة؛ واعد مقياساً للوعي التاريخي تألف مـن (30) فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد(الوعي التاريخي الوطـني؛ الوعي التاريخي القومي؛ الوعي التاريخي العالمي)؛ تم التحقق مـن صدقه وخصائصه السايكومتـريـة وايجاد ثبات فقراته باعتماد مـعادلة الفا كرونباخ اذ بلغ (0.85)؛ طبقت التجربة في الكورس الدراسي الاول للعام (2021-2022)؛ وباستعمال الوسائل الاحصائية اظهـرت النتائج تفوق طلاب المجموعـة التجريبية التي دُرست على وفق استراتيجية الابعاد السداسية على طلاب المجموعة الضابطة في تنمية الوعي التاريخي؛ وفي ضوء النتائج التي تـوصل اليها البـحث الـحالي وضع الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9600 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.