Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9680| Title: | اثر تمرينات مهارية وفق الاسلوب التبادلي في تنميه صفة الرشاقة وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكره القدم لطالبات |
| Authors: | مريم نبيل جاسم علاء ماضي دايش |
| Keywords: | الاسلوب التبادلي |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
| Series/Report no.: | 27;2 |
| Abstract: | لا تزال بحاجة استراتيجيات جديدة تساعد على تعلم جميع الطلاب وفق مستوياتهم العلمية , لذا ارتأى الباحثان الى استخدام الاسلوب التبادلي , فهي عبارة عن طريقة تعليم وتعلم في آن واحد، حيث يشارك الطلبة مع التدريسي في الأنشطة وتعتمد على الطالب والمعلم لجعل العملية التعليمية اكثر يسرا وسهولة وتمثل مجتمع البحث بطالبات الصف الرابع الاعدادي في تربيه بغداد الكرخ الثالثة / وزاره التربيه وتمثلت عينه البحث بطالبات الصف االرابع عداديه النصر للبنات وبتصميم مجموعتين تجريبيه وضابطه وتم اجراءالاختبارات على العينة وبلغت عدد الوحدات (12وحده ) تعليميه، بواقع (2 وحدتين ) في الاسبوع ولكل مهارة (6 ) وحدات تعليمية حيث يبدأ التطبيق الوحدات بتاريخ 22/11/2021 والانتهاء منها يوم 25 /1/2022، وكان العمل في جميع الاقسام التعليميه وتم اجراء الاختبارات البعديه لمعرفه مستوى التعلم لدى الطالبات وكانت النتائج البحث معنويه بسبب الاسلوب التبادلي ‘توصل الباحثان الى وجود فروق معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية في تنميه صفة الرشاقة وتعلم مهارتي التهديف والمناولة في كرة القدم لطالبات‘واظهرت النتائج أَنَّ أسلوب التدريس التبادلي فاعل في تعلم الطالبات للمهارات الاساسية , ويوصي الباحثان الى ضرورة التنوع باستعمال أساليب أُخرى في عمليّة التعلّم ولفعاليات مختلفة أُخرى‘وضرورة استعمال تمرينات مهارية بطريقة الأسلوب التبادلي في تنميه صفة الرشاقة والمهارات غير المستعملة في البحث بكُرة القدم. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9680 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.