انواع الجمل المستعملة في التعبير لدى طلاب المرحلة الاعدادية

Abstract

يدرس البحث الحالي مشكلة استعمال طلاب المرحلة الإعدادية لأنواع الجمل العربية في كتاباتهم التعبيرية وقدرتهم على التنويع في استعمال هذه الجمل مما يزيد من جمالية الموضوعات التي يكتبونها ويدلل على مدى كفاءتهم اللغوية وقدراتهم التعبيرية ، وقد هدف البحث الحالي التعرف على أنواع هذه الجمل المستعملة من قبل الطلاب في كتاباتهم التعبيرية ، لذلك فقد حدد الباحث أنواع الجمل التي من الممكن أن تتضمنها كتابات الطلاب ومن ثم حدد مجتمع بحثه بطلاب مدينة بعقوبة المركز واختار من بينهم مجموعة من الطلاب ليمثلوا عينة البحث الأصلية والتي تمثلت بـ ( 100 ) طالب من ثلاث مدارس من مدارس مدينة بعقوبة المركز . وبعد أن حدد الموضوع التعبيري عرضه على مجموعة الخبراء والمتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها ، فحدد الباحث يوما معلوما لاختبار الطلاب وبعد اجراء الاختبار جمع الباحث كتابات الطلاب ثم قام بتحليلها وتصنيفها بحسب هدف البحث المحدد وبعد ان فرغ البيانات في استبانه أعدها لهذا الغرض قام بتحليل البيانات وحساب التكرارات التي ظهرت لأنواع الجمل المستعملة من قبل الطلاب في كتاباتهم التعبيرية فظهر للبحث أن أنواع الجمل المحددة في الاستبانة قد ظهرت بتكرارات مختلفة ومتباينة وقد تربت من المرتبة الأولى الى المرتبة الأخيرة وبحسب الترتيب الأتي ( المرتبة الأولى الجملة الفعلية فعلها ماضي ثم شبه الجملة من الجار والمجرور ثم الجملة الاسمية من كان وأخواتها ثم جملة ان وأخواتها ثم جملة المبتدأ والخبر ثم الجملة الفعلية فعلها مضارع ثم الجملة الفعلية فعلها الأمر ثم جملة الاستفهام ثم شبه الجملة ( الظرف ) ثم جملة الحال ثم بالمرتبة الأخيرة جملة الشرط ) وبعد ان عرض الباحث النتائج التي ظهرت حاول القيام بتفسير ظهورها بهذه التكرارات والنسب المئوية اعتمادا على خبرته التعليمية وبالرجوع إلى الأدبيات والمصادر التي يختص بها الموضوع فكان تفسير النتائج بالفصل الأخير من البحث . ثم أوصى الباحث بعدد من التوصيات واقترح عددا من المقترحات أملا بان تستفيد منها الجهات المسؤولة عن التعليم ويستفيد منها الباحثون في إجراء دراسات مستقبلية تنفع تطوير تعليم اللغة العربية وأبناء هذه اللغة الكريمة .