Abstract:
الباب الأول : مقدمة البحث وأهميته
تعد البيئة المدرسية الأرض الخصبة التي من خلالها يمكن توفير المتطلبات الرئيسية والضرورية لتنفيذ الاهداف التربوية للنهوض بالعملية التعليمية وتنمية القدرة على خلق جيل واع يساهم في البناء والتقدم من خلال ممارسة النشاطات اليومية وفق الأهداف التي تحددها مستلزمات العملية التربوية. وأن تنظيم عناصر البيئة المدرسية ومكوناتها بأسلوب تربوي على وفق أهداف المجتمع المدرسي وطبيعة التعلم والمتعلم أنما يؤدي الى الانسجام والتوافق بين أفراد المجتمع المدرسي بالأستفادة من البيئة الخارجية وما تفرزه من عوامل تساعد في ترسيخ المفاهيم التربوية التي تساهم في بناء شخصية التلميذ وجعله عضوا نافعا في المجتمع.
وتكمن أهمية البحث الحالي في الوقوف على ممارسات الإدارة المدرسية ومدى الأهتمام بمتطلبات متابعة تنفيذ اهداف المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الهيئات التعليمية.
مشكلة البحث : تكمن بالسؤال التالي
هل الإدارة المدرسية تهتم بمتابعة تنفيذ الأهداف التربوية للبيئة المدرسية؟
هدف البحث : الكشف عن ممارسات الإدارة المدرسية للأهتمام بمتابعة تنفيذ الأهداف التربوية للمرحلة الابتدائية.
الباب الثاني : أشتمل البحث على مفاهيم الإدارة المدرسية، الممارسات البيئية ، خصائص وأهداف المرحلة الابتدائية.
الباب الثالث : اقتصر على الإجراءات الميدانية لتجربة البحث.
الباب الرابع : اقتصر على تفسير النتائج.
الباب الخامس: أقتصر على عدد من الاستنتاجات والتوصيات.