Abstract:
هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة بين الذكاء المتعدد ودقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة تكونت عينة الدراسة من (25) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط ، وقد طبقت الدراسة قائمة الذكاء المتعدد( لنبيل رفيق أبراهيم) كما أستعملت أختبار دقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة.
استعانت الباحثتان بالمنهج الوصفي القائم على طريقة العلاقات الأرتباطية لملائمته وطبيعة المشكلة اذ بلغت عينة البحث (25) طالبة تشكل نسبة (33%) من مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية في متوسطة أم سلمه للبنات , بعد اجراء التجانس بين افراد العينة من حيث العمر والطول والوزن .
وقد أظهرت الدراسة نتائج معاملات الارتباط إذ اشارت الارتباطات إلى وجود علاقة معنوية موجبة دالة بين درجة الذكاءات جميعها (اللغوي ، المنطقي ،الموسيقي ,الحركي ,البصري, الذاتي ,الأجتماعي,الطبيعي) ومتغير دقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة.كما أن الدراسة توصلت إلى وجود فروق بين الطالبات في نسب الذكاء المتعدد .
و استنتجت في ضوء النتائج التي حصلت عليها من خلال استعمال الوسائل الاحصائية المناسبة بأنه المتغير التابع (دقة التصويب من الرمية الحرة) يتعلق بالمتغير المستقل (الذكاء المتعدد) أي ان دقة التصويب تزداد عند أستخدام الذكاء المتعدد وخصوصاً الذكاء الحركي والبصري والذاتي خلال الاداء وتقل الدقة عندما لايتم استعمال الذكاء المتعدد في الأداء.
أما أهم التوصيات فكانت وجوب الأهتمام بالذكاء المتعدد في المدارس لاسيما عند تعليم مهارات الألعاب الرياضية في دروس التربية الرياضية , فضلاً عن الأهتمام الجدي بتطوير المناهج التدريسية وتضمينها ببرامج لتنمية القدرات العقلية لدى الطالبات ولاسيما في الذكاء المتعدد لأنه يأتي نتيجة التدريب والخبرة ,كما أوصت باجراء دراسات مشابهة في الذكاء المتعدد وعلاقته بمهارات الألعاب الرياضية الأخرى ولكلا الجنسين .
