JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | ضمياء إبراهيم محمد الخزرجي | |
| dc.contributor.author | لطيفة ماجد محمود النعيمي | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-03T07:41:46Z | |
| dc.date.available | 2023-12-03T07:41:46Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10524 | |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي تعرف على قابلية الإستهواء لدى طلبة الجامعة والفروق في قابلية الإستهواء وبحسب متغير الجنس (ذكور- إناث) والتخصص الدراسي (إنساني-علمي)، ولتحقيق هدفا البحث تم بناء مقياس قابلية الإستهواء بالاعتماد على نظرية التنافر المعرفي لفستنجر، وقد تحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية للمقياس إذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهما : الصدق الظاهري، وصدق البناء، كما استخرجت الثبات بالطرق الآتية :إعادة الاختبار فبلغ معامل الثبات (0.82)، والفاكرونباخ فبلغ معامل الثبات(0.85) ، وتكون المقياس بصورته النهائية من (24) فقرة صالحة لقياس قابلية الإستهواء. ثم طبق المقياس على عينة البحث البالغة (748) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة جامعة ديالى وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينة واحدة ، وتحليل التباين الثنائي. توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:- بان طلبة جامعة ديالى لايتمتعون بقابلية الإستهواء ، ويوجد فرق دَال إحصائيا بين الذكور والإناث في قابلية الإستهواء ولصالح الإناث الأكثر إستهواءا ولايوجد فرق دال إحصائيا في التخصص (الإنساني- العلمي) في مستوى قابلية الإستهواء | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 18;2 | |
| dc.subject | قابلية الإستهواء | en_US |
| dc.title | قابلية الإستهواء لدى طلبة الجامعة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research
تأسست مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية في عام 1997، وهي واحدة من المجلات العلمية المحكمة المعروفة في هذا المجال. تهتم المجلة بدراسة العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب، مثل الذكاء والشخصية والتحفيز، وتتميز بنشر الأبحاث التي تمت مراجعتها بشكل صارم من قبل خبراء في المجال، مما يضمن جودة الأبحاث وصحتها.