University of Diyala Repository
أثر استراتيجيتي بيكس ( PECS ) وشبكة الاسئلة في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الحادي عشر
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | نارين كمال سعيد شيخو | |
| dc.contributor.author | حامد مصطفى بلباس | |
| dc.contributor.author | محمد محي الدين الجباري | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-15T06:23:09Z | |
| dc.date.available | 2024-02-15T06:23:09Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12199 | |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي إلى معرفة ( أثر استراتيجيتي بيكس ( PECS ) وشبكة الاسئلة في تحصيل مادة الجغرافية "لدى طالبات الصف الحادي عشر ) ، ولتحقيق هدف البحث ، اختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي مجموعات البحث الثلاث ، واختباراً بعدياً ، وتحديد مجتمع البحث مقتصراً على طالبات الصف الحادي عشر ، اللواتي يدرسن بالمدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية أربيل - قسم التربية دشتي هولير للعام الدراسي (2022-2023) ، وقد أختيرت عينة البحث قصدياً ، والتي بلغت (84) طالبة بواقع (24) طالبة في المجموعة التجريبية الأولى والتي درست مادة الجغرافية على وفق استراتيجية بيكس ( PECS ) ، و (25) طالبة في المجموعة التجريبية الثانية والتي درست مادة الجغرافية على وفق استراتيجية شبكة الاسئلة ، و(27) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية ، والمستبعدات (8) . وبعد أن حددت الباحثة موضوعات المادة العلمية التي ستدرسها في أثناء مدة التجربة المتمثلة بخمسة فصول ، صاغت أهدافاً سلوكية بلغ عددها (131) هدفاً ، وأعدا اختباراً تحصيلياً تألف من (50) فقرة اختباريه ، منها (42) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و (8) فقرات من نوع الاسئلة المقالية ، إذ تم تأكد من صدقه ، وحساب ثباته ، ومن القوة التمييزية، ومعاملات الصعوبة والسهولة . وبعد تحليل نتائج الإجابات الطالبات ومعالجتها إحصائيا باستعمال تحليل التباين الاحادى وطريقة شيفية لمعرفة دلالة الفرق عند مستوى (0.05) بين مجموعات ، فظهرت النتائج : وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعات الثلاث في الاختبار التحصيل ، وكانت النتيجة لصالح المجموعتين التجريبيتين ، وخرجت الدراسة بعدد من الاستنتاج والتوصيات والمقترحات . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 27;4 | |
| dc.subject | بيكس ( PECS ) ، شبكة الاسئلة ، تحصيل ، الجغرافية | en_US |
| dc.title | أثر استراتيجيتي بيكس ( PECS ) وشبكة الاسئلة في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الحادي عشر | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research
تأسست مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية في عام 1997، وهي واحدة من المجلات العلمية المحكمة المعروفة في هذا المجال. تهتم المجلة بدراسة العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب، مثل الذكاء والشخصية والتحفيز، وتتميز بنشر الأبحاث التي تمت مراجعتها بشكل صارم من قبل خبراء في المجال، مما يضمن جودة الأبحاث وصحتها.