فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات على حل المسائل اللفظية لدى طلاب  الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات

عبير عيسى عبد الامير; عباس ظاهر عبادي عليوي

dc.contributor.author	عبير عيسى عبد الامير
dc.contributor.author	عباس ظاهر عبادي عليوي
dc.date.accessioned	2025-12-08T06:55:33Z
dc.date.available	2025-12-08T06:55:33Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84/xmlui/handle/xmlui/16827
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات على حل المسائل اللفظية لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات واستخدم الباحثان المنهج التجريبي ذي تصميم (المجموعتين) الضابطة, التجريبية وذات الاختبار البعدي ولتحقيق هدف البحث اختيرت عينة البحث من طلاب الصف الثاني متوسط للعام الدراسي (2024-2025) وتم اعداد اختبار حل المسائل اللفظية في مادة الرياضيات مكون من (15) فقرة بواقع اربعة إجابات للفقرة الواحدة ثلاثة بدائل خاطئة و بديل واحد صحيح وان عينة البحث مكونة من (100) طالب بواقع (50) طالب في كل شعبة وتم تطبيقة في مدرسة ثانوية البواسل للبنين التابعة لمديرية تربية بابل الفصل الدراسي الأول, وأختار الباحثان الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية فجوة المعلومات.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ديالى كلية التربية المقداد	en_US
dc.subject	فجوة المعلومات	en_US
dc.title	فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات على حل المسائل اللفظية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات	en_US
dc.title.alternative	عدد خاص بالمؤتمر العلمي الدولي المدمج الثاني لكلية التربية ( المقداد ) حزيران لسنة 2025	en_US
dc.type	Other	en_US