المستودع الرقمي في جامعة ديالى
تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | أ.م.د أزهار برهان اسماعيل | |
| dc.contributor.author | الباحثة/ سعاد عبد الباقي عباس | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-30T06:52:21Z | |
| dc.date.available | 2023-10-30T06:52:21Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.issn | 8752-1996 | |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7924 | |
| dc.description.abstract | ملخص البحث يهدف البحث الى تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي .ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي , وتمثل مجتمع البحث بكتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي للعام الدراسي (2019). قامت الباحثتان ببناء أداة البحث وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية اصبحت الاداة في صورتها النهائية متكونة من (6) مهارات رئيسة و (16) مهارة فرعية و (76) مؤشر . تم تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي وفقا للمؤشرات المحددة في الاداة , واعتمدت الباحثة الفكرة ( الصريحة والضمنية ) وحدة للتسجيل والتكرار ووحدة للتعداد . وقد أظهرت النتائج حصول مهارات التفكير على اعلى نسبة مئوية (37%) بواقع (1741) تكرارا , تليها مهارات الاتصال بنسبة مئوية (24%) بواقع (1135) تكرارا , ثم تلتها المهارات الأساسية بنسبة مئوية (17%) بواقع (797) تكرارا , ثم تلتها المهارات السلوكية بنسبة مئوية (13%) بواقع (605) تكرارا , بينما مهارات جمع المعلومات حققت نسبة مئوية (5%) بواقع (260) تكرارا , وحققت مهارات العمل الجماعي المركز الاخير بنسبة مئوية (4%) بواقع (190) تكرارا . ووفقا لهذه النتائج قدمت الباحثتان مجموعة من الاستنتاجات توصيات . | en_US |
| dc.description.sponsorship | https://alfatehjournal.uodiyala.edu/index.php/jfath | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 26; | |
| dc.subject | كيمياء الرابع العلمي , الاقتصاد المعرفي | en_US |
| dc.title | تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
الملفات في هذه المادة
هذه المادة تظهر في الحاويات التالية
-
مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research
تأسست مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية في عام 1997، وهي واحدة من المجلات العلمية المحكمة المعروفة في هذا المجال. تهتم المجلة بدراسة العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب، مثل الذكاء والشخصية والتحفيز، وتتميز بنشر الأبحاث التي تمت مراجعتها بشكل صارم من قبل خبراء في المجال، مما يضمن جودة الأبحاث وصحتها.