تقويم كتاب العربية العامة لغير الاختصاص من وجهه نظر التدريسين والطلبة

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب العربية العامة لغير الإختصاص من وجهة نظر التدريسيين والطلبة ، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي منهجاً لبحثها ، , تألف مجتمع البحث من التدريسيين والطلبة في كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية، إذ بلغ عددهم (40) تدريسي و(150 ) طالباً، اختيرت عينة البحث بطريقة عشوائيةٍ من المجتمع الأصل بواقع (20) تدريسي و (60) طالباًواستعملت الباحثة الإستبانة أداة لبحثها، و استنعملت الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS لمعالجة نتائج البحث المتمثلة بالنسبة المئوية والوزن النسبي والوسط المرجح ومعادلة الدرجة المعيارية. وأظهرت نتائج البحث : 1. من وجهة نظر التدريسيين: أ‌. فيما يخص مجال مقدمة الكتاب، جاءت الفقرة (إنسجامها مع الفلسفة التربوية للدولة العراقية) بالمرتبة الأولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (8,2) ووزنٍ مئويٍ (93.333%). من ناحيةٍ أخرى، جاءت الفقرة (لا تشير إلى إرشادات تساعد الطلبة في استعمال الكتاب) بالمرتبة الثالثة عشر ونصف (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (1،35) ووزنٍ مئويٍ (45%). ب‌. فيما يخصّ مجال محتوى الكتاب، حصلت الفقرة (ينتهي كل موضوع بخلاصة مناسبة ترتبط بالأهداف التعليمية للمادة) بالمرتبة الاولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (6,2) % ووزنٍ مئويٍ (86.667%)، بينما جاءت الفقرة (لم يراع الفروق الفردية بين الطلبة) (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (1،35) ووزنٍ مئويٍ (45%). ت‌. في مجال لغة الكتاب، جاء ت الفقرة (خُلوّه من الأخطاء النحوية) بالمرتبة الأولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (95,2) ووزنٍ مئويٍ (98،333%). بينما جاءت الفقرة (خُلّوه من الأخطاء الطباعية والإملائية) بالمرتبة الثامنة (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (1،4) ووزنٍ مئويٍ (667,46%). ث‌. في مجال اخراج الكتاب، جاءت الفقرة (تكون فصول الكتاب منظمة ومتناسقة) بالمرتبة الأولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (75,2) ووزنٍ مئويٍ (91.667%)، جاءت الفقرة (تتميز الصور والألوان بالوضوح) بالمرتبة الخامسة عشر (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (75,1) ووزنٍ مئويٍ (58،333%). 2- من وجهة نظر الطلبة: فيما يخصّ مجال مقدمة الكتاب، نالت الفقرة (تتفق مع الأهداف العامة الواردة في خطة المنهج) بالمرتبةالاولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (447,2) ووزنٍ مئويٍ (81.556%). أمّا الفقرة (توجه الطلبة إلى مراجعة مصادر التعلم الأخرى المساعدة والمساندة) بالمرتبة الرابعة عشر (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (66,1) ووزنٍ مئويٍ (55،333%). أ‌. فيما يتعلق بمجال محتوى الكتاب، حصلت الفقرة (يراعى تسلسل المعلومات وترابطها منطقياً) بالمرتبة الاولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (56,2) ووزنٍ مئويٍ (85،333%). بينما جاءت الفقرة (مراعاتها للفروق الفردية بين الطلبة) بالمرتبة الحادية والعشرين (الأخيرة) بوسطٍ مُرَجّحٍ (1،3) ووزنٍ مئويٍ (45%). ب‌. في مجال لغة الكتاب، أظهرت نتائج البحث أنّ عدد الفقرات المتحققة في هذا المجال بلغت (6) فقرات، كانت أوساطها المرجحة ما بين (2 - 2،593). ت‌. في مجال إخراج الكتاب، نالت الفقرة (تتمايز العناوين الرئيسة والفرعية من حيث حجم الحرف واللون) بالمرتبة الأولى بوسطٍ مُرَجّحٍ (42,2) ووزنٍ مئويٍ ( 80،667%)، بينما جاءت الفقرة (مراعاة المسافات بين الأسطر) بالمرتبة الخامسة عشر بوسطٍ مُرَجّحٍ (693,1) ووزنٍ مئويٍ (56،444%). الإستنتاجات: استنتجت الباحثة ما يأتي: 1. إنّ كتاب العربية العامة لغير الإختصاص يحتاج إلى مقدمة توضح الهدف من تدريس الكتاب. 2. إنّ محتوى الكتاب يعاني الكثير من نقاط الضعف. 3. إن لغة الكتاب بحاجة إلى تعديل وإعادة صياغة، 4. إنّ شكل الكتاب وإخراجه الفنيّ بحاجة إلى تعديل ليزيد من تشويق الطلبة. التوصيات: توصي الباحثة : 1- إعادة النظر بتأليف كتاب العربية العامة لغير الإختصاص. 2- ضرورة احتواء كتاب العربية العامة لغير الإختصاص أمثلة تثير تفكير الطلبة. 3- أن تكون موضوعات كتاب العربية العامة لغير الإختصاص متكاملة ومترابطة ومتصلة بعضها ببعض. 4- ضرورة أن يعتمد كتاب العربية العامة لغير الإختصاص على بعض الوسائل التعليمية؛واقترحت الباحثة دراسة تقويمية على مواد دراسية اخرى ؛ تقويم كتاب العربية العامة وفق معايير الجودة الشاملة .