Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10502
Title: | أثر إستراتيجية التدريس البصري في تحصيل مادة الأحياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط |
Authors: | يوسف أحمد خليل الجو راني |
Keywords: | التدريس البصري |
Issue Date: | 2014 |
Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
Series/Report no.: | 18;2 |
Abstract: | استهدف البحث الحالي التعرف على أثر ستراتيجية التدريس البصري في تحصيل مادة الأحياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط من خلال التحقق من صحة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية ، اللاتي يدرسن على وفق إستراتيجية التدريس البصري ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية . 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط الفرق بين درجات اختبار عمليات العلم القبلي والبعدي لطالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق ستراتيجية التدريس البصري ، ومتوسط الفرق بين درجات اختبار عمليات العلم لطالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية . اختيرت ثانوية الآمال للبنات قصدياً ميداناً للتجربة ، وتكونت عينة البحث من (70) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط ، وقسمت المجموعتين بالتساوي الأولى تجريبية والثانية ضابطة ، وبعد إجراء التكافؤ بين المجموعتين في الذكاء والتحصيل السابق والعمر بالأشهر ، وتهيئة مستلزمات البحث طبقت التجربة اعتباراً من 8/10/2012 ولغاية 23/12/2012 . قام الباحث بإعداد اختبارين الأول اختبار تحصيلي تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، والثاني اختبار عمليات العلم الذي شمل عمليات العلم الأساسية الثمانية ، فكان عدد الفقرات (24) فقرة . وبعد إجراء التحليل الإحصائي وإيجاد معامل الصعوبة وقوة التمييز وفعالية البدائل ، أوجد ثبات الاختبار التحصيلي بطريقة التجزئة النصفية ، وثبات اختبار عمليات العلم باستخدام معادلة الفاكرونباخ ، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي بعدياً ، واختبار عمليات العلم قبلياً وبعدياً ، وبعد تحليل النتائج باستخدام الاختبار التائي (t-Test) أظهرت النتائج : - تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار عمليات العلم . وقد قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث . |
URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10502 |
ISSN: | 1996-8752 |
Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
أثر إستراتيجية التدريس البصري في تحصيل مادة الأحياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط.pdf | 1.45 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.