المشكلات التي تواجه طلبة معاهد إعداد المعلمين في مادة تاريخ الفن من وجهة نظر الطلبة

Abstract

المشكلات التي تواجه طلبة معاهد إعداد المعلمين في مادة تاريخ الفن من وجهة نظر الطلبة إن أهمية البحث تكمن في كون مادة تاريخ الفن تسهم في حقل الثقافة الفنية للطالب وتزوده بالمعلومات التاريخية ، ومن ذلك يهدف البحث على التعرف على المشكلات التي تواجه طلبة فرع التربية الفنية المرحلة الرابعة لمعهد إعداد المعلمين / الرصافة الأولى . في مادة تاريخ الفن. حدد الباحث حدود البحث على طلبة المرحلة الرابعة فرع التربية الفنية في معهد إعداد المعلمين / الرصافة الأولى ، للعام الدراسي ( 2011 – 2012 ) . وحدد المصطلحات وهي ( المشكلة – معاهد إعداد المعلمين والمعلمات – تاريخ الفن ) . وبالنسبة للدراسات السابقة فإنها شكلت مرتكزا مهما للباحث ومنها :- دراسة عبد الله – 2006 ، دراسة ألكعبي– 2002 ، دراسة القيار – 1973 ، دراسة لويس ( Lewis ) 1979 . اعتمد الباحث المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث وان مجتمع البحث بلغ ( 24 ) طالب واختير ( 35 ) طالب . وأداة البحث كانت الاستبانة وهي من أكثر وسائل جمع المعلومات البحثية شيوعا ، وكانت فقراتها مقسمة على أربع مجالات :- 1- مشكلات ترتبط بالمنهج . 2- مشكلات ترتبط بالمدرسة . 3- مشكلات ترتبط بالنظم المعتمدة للمادة . 4- مشكلات ترتبط بطبيعة المادة . وتم استخدام وسائل إحصائية منها :- 1- معامل ارتباط بيرسون . 2- النسبة المؤوية والتكرارات . 3- معادلة فيشر . وظهرت النتائج المتعلقة بهدف البحث إن هناك ( 20 ) مشكلة تراوحت حدة الفقرات بين ( 2 – 13 ، 0 ) . ورتبت المجالات حسب أهميتها من حيث المشكلات ترتيبا تنازليا من أعلى حدة إلى أدنى حدة ومن خلال النتائج التي حصل عليها الباحث يمكن الاستنتاج بما يأتي :- وجود مشكلات ترتبط بالمنهج ، ومشكلات ترتبط بالمدرسة ، و مشكلات ترتبط بالنظم المعتمدة للمادة ، و مشكلات ترتبط بطبيعة المادة . وفي ضوء النتائج والاستنتاجات يوصي الباحث بأمور منها إدخال مادة تاريخ الفن ليس فقط في المرحلة الرابعة فقط بل يتعداه إلى المرحلة الثانية والثالثة لأنه يصف حضارات العالم على مر العصور بما فيها تخصيب الخيال الفني للطلاب . وبالنسبة للمقترحات اقترح الباحث إجراء دراسة للمشكلات التي يعانيها الطلبة في مواد أخرى في فرع التربية الفنية