Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12201| Title: | عزوف بعض المعلمين والمدرسين عن استعمال منصة نيوتن التعليمية |
| Authors: | علاء جواد كاظم |
| Keywords: | عزوف المعلمين، التعليم القائم على التكنولوجيا، منصة نيوتن التعليمية، التعليم عن بعد |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
| Series/Report no.: | 27;4 |
| Abstract: | يهدف البحث الحالي الى معرفة اسباب عزوف بعض المعلمين والمدرسين عن استعمال منصة نيوتن التعليمية في المدارس الابتدائية والثانوية في محافظة ديالى، اختار الباحث المنهج الوصفي الميداني لجمع وتحليل البيانات باستخدام الحزمة الاحصائية ببرنامج ((SPSS، وتالف مجتمع الدراسة من معلمي ومدرسي المدارس الحكومية الابتدائية والثانوية في تربية محافظة ديالى، اختار الباحث عينة مكونة من (1081) من مجموع (1200) معلما ومدرسا بواقع ستة مدارس لكل قضاء، واعد الباحث استبانة مكونة من (25) فقرة لقياس عزوف بعض المعلمين والمدرسين عن استعمال منصة نيوتن التعليمية، تم التحقق من صدق وثبات المقياس بعرضه على مجموعة من الخبراء في مجال التخصص. اظهرت النتائج جميع فقرات الاستبانة وفي كافة مجالاتها الاربعة دال احصائيا ما عدا الفقرة الخامسة في المجال الاول (المعلم) كانت دالة لصالح الوسط الحسابي الفرضي، وان المتوسطات الحسابية للاناث اعلى من المتوسطات الحاسبية للذكور في متغير الخبرة (اكثر من 15 عام) وايضا في متغير الجنس الكلي، واثبتت النتيجة هناك عزوف كبير جدا لدى اغلب المعلمين والمدرسين عن استعمال منصة نيوتن التعليمية في مدارس محافظة ديالى، وان المعلمين والمدرسين الاكثر خدمة (اكثر من 15 عام) هم اكثر عزوفا عن استعمال منصة نيوتن التعليمية. وعليه قد اوصى الباحث على ضرورة تدريب كافة المعلمين والمدرسين على اساليب وطرائق التدريس القائمة على التكنولوجيا لاكتساب المهارات الرقمية اللازمة، واقترح الباحث اجراء دراسة حول تطوير المهارات الرقمية للمعلمين والمدرسين لاستعمال المنصات التعليمية. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12201 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.