Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12351
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorعطية إسماعيل أبو الشيخ-
dc.date.accessioned2024-02-22T07:50:38Z-
dc.date.available2024-02-22T07:50:38Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.issn1996-8752-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12351-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة التعرف إلى معتقدات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية حول مهنة التدريس، ومدى العلاقة بينها وبين مهاراتهم التدريسية، وتكونت عينة الدراسة من (28) معلماَ منهم (17) مستوى دراسات عليا و(11) مستوى بكالوريوس. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث بطاقة ملاحظة مهارات التدريس ومقياس معتقدات معلمي اللغة العربية نحو مهنة التدريس بعد التحقق من صدق الأداتين وثباتهما . أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α = (0.05 ) بين مستوى البكالوريوس ومستوى الدراسات العليا(أساليب التدريس) في المعتقدات نحو مهنة التدريس لصالح مستوى الدراسات العليا، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = (0.05 ) في المهارات الثلاث الأولى بين كل من المعلمين في مستوى البكالوريوس وبين نظرائهم في مستوى الدراسات العليا، وأخيرا أظهرت أن معامل الارتباط بين معتقدات المعلمين ومهارات التدريس لديهم في المستويين ارتباط قوي ودال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = (0.05)، وانتهت الدراسة بتقديم عدة توصيات.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherمجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسيةen_US
dc.relation.ispartofseries17;1-
dc.subjectمعتقدات المعلمين عن مهنة التدريسen_US
dc.titleمعتقدات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية حول مهنة التدريس وعلاقتها بمهارات التدريس لديهم في الأردنen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.