الصعوبات التي تواجه مدرسي التربية الفنية في المدارس الإعدادية

مازن تحسين ناصر

Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/13969

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	مازن تحسين ناصر	-
dc.date.accessioned	2024-04-07T06:45:15Z	-
dc.date.available	2024-04-07T06:45:15Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	http://148.72.244.84:8080/jspui/password-login	en_US
dc.identifier.issn	1996-8752	-
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/13969	-
dc.description.abstract	يتناول هذا البحث الصعوبات التي تواجه المدرسين في المدارس الإعدادية ، لذا جرى إعداد استمارة تناولت جميع الصعوبات التي تواجه المدرسين أثناء تأدية دروسهم في المدارس ، وهذه الصعوبات تكمن في المدرس والمنهج والطالب من اجل تأدية المادة بشكل صحيح. وقد جرى تطبيق المقياس على عينة بلغت (120) مدرس جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية من المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى. وبعد جمع استمارات الاستبيان توصل الباحث الى النتيجة الآتية. هناك صعوبات ملموسة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية , وعلى هذه النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة الفتح للعلوم التربوية والنفسية	en_US
dc.relation.ispartofseries	16;4	-
dc.title	الصعوبات التي تواجه مدرسي التربية الفنية في المدارس الإعدادية	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
مازن تحسين ناصر.pdf		1.17 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record