Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5228
Title: الاتجاه نحو الالتزام الديني وعلاقته بالتفكير العقلاني لدى طلبة المرحلة الاعدادية
Other Titles: The Attitude of Secondary School Students Towards The Religious Commitment and its Relation to the Intellectual Thinking
Authors: م. م حسين هادي, علي
م. م ايسر مجيد, حميد
Keywords: علاقة
الالتزام
التفكير
Issue Date: 2017
Publisher: جامعة ديالى /كلية التربية للعلوم الانسانية
Series/Report no.: 1مج;ع74
Abstract: يهدف البحث الحالي الى (قياس الالتزام الديني لدى طلبة مرحلة الاعدادية، وتعرف دلالة الفرق في الالتزام الديني لدى طلبة مرحلة الاعدادية، على وفق متغير النوع (ذكور– إناث), وقياس التفكير العقلاني لدى طلبة مرحلة الاعدادية, وتعرف دلالة الفرق في التفكير العقلاني لدى طلبة مرحلة الاعدادية على وفق متغير النوع (ذكور– إناث), والتعرف على العلاقة الارتباطية بين الالتزام الديني والتفكير العقلاني). ولأجل تحقيق أهداف البحث تم تبني مقياس (عقيلان, 2011) لقياس الالتزام الديني لدى طلبة مرحلة الاعدادية, والذي اعتمد في بنائه على القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة، ويتكون من (49) فقرة , وثلاثة بدائل لكل فقرة, وتعطي الدرجة (1) للبديل الاول و(2) للبديل الثاني و(3) للبديل الثالث. ويتآلف المقياس من العديد من المجالات , وهي (الايمان بالله , والملائكة , والكتب السماوية , ويوم القيامة , والقدر , والصلاة , والزكاة , والصوم , والحج , والامر بالمعروف والنهي عن المنكر , طاعة الوالدين , والزواج والمعاملة مع الاخرين , وقراءة القرآن ). وبناء مقياس التفكير العقلاني, ويتكون من ثلاثة مجالات (إثارة التوقع, العامل الهام , ايجاد الطرائق المناسبة والمؤدية الى التعامل الناجح مع الحياة ). ويتألف المقياس من (20) فقرة وتحديد (3) بدائل وهي (تنطبق عليه دائماً ) ودرجاتها على التوالي ( 1 , 2 , 3 ) وطبقت الأداة على عينة قوامها (300) طالب وطالبة بواقع (150) من الذكور و (150) من الاناث.
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5228
ISSN: 2663-7405
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
حسين هادي.pdf781.47 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.