فاعلية استخدام استراتيجية التعلم النشط في تعلم مهارتي الكب والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز العقلة للطلاب

Abstract

الملخص: تسعى الباحثة الى توضيح اهمية التعلم النشط في تطوير مهارات العمل الجماعي وتشجيع الطالب على التعبير عن افكاره والدفاع عنها بالإضافة الى تحفيز الذاكرة وفهم الافكار وحفظها بنسبة عالية , وكذلك تساعد على استخدام التكنلوجيا وتفعيل دورها في التعليم ومساعدة الطالب للوصول الى حلول واقعية لمشكلات معقدة وخاصة ان رياضة الجمناستك من الرياضات المعقدة والتي تحتاج الى استراتيجيات تعليمية واساليب جديدة للتعلم . وتعتبر احدى الرياضات التي تتميز بالتطور المستمر في مستوى الاداء وصعوبة المهارات وظهور العديد من الحركات الجديدة المبتكرة ، لذلك فنحن في امس الحاجة لمسايرة هذا التطور حتى نساير الركب الدولي في هذا المجال ، وقد استلزم هذا حدوث تطور كبير في طرق ووسائل التعليم ليتمكن الطلاب من اداء مهارات ذات الصعوبة العالية ، وتعد مهارة الكب والدائرة الخلفية الصغيرة من اهم المهارات الاساسية على جهاز العقلة والتي يتوقف عليها تعليم المهارات ذات الصعوبة العالية مستقبلا ، في ضوء ما تقدم برزت اهمية البحث من خلال توفير ظروف تعليمية اسهل ومساعدة المدرس في التقليل من العبء الواقع عليه من خلال استخدام استراتيجية التعلم النشط في تعلم الطلاب لمهارتي الكب والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز العقلة . ويهدف البحث اعداد استراتيجية تعليمية باستخدام التعلم النشط والتعرف على تأثيرها في تعلم مهارتي الكب والدائرة الخلفية على جهاز العقلة لعينة البحث. التعرف على افضلية المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارتي الكب والدائرة الخلفية على جهاز العقلة للطلاب. وتم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعات المتكافئة على عينة قوامها (30) طالب من المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة (15) طالب للمجموعة التجريبية و(15) طالب للمجموعة الضابطة ، اختيروا عشوائيا من بين(150) طالب ، ومن خلال المعالجات الإحصائية . وقد توصل البحث إلى ان هناك تأثير كبير لاستخدام استراتيجية التعلم النشط في تعلم مهارة الكب والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز العقلة لعينة البحث . وإن للأساليب المعرفية (التعلم التعاوني) دور مهم في مساعدة الطلاب على الفهم وكيفية ايجاد حلول للمشاكل المعقدة بالتعلم وبالتالي اختيار التمرينات والمناهج التي تناسبهم وتطور مهاراتهم وحركاتهم ومعارفهم . وقد أوصت الباحثة إلى اعتماد استراتيجية التعلم النشط لتعلم مهارة الكب والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز العقلة للطلاب , كونها اثبتت فعاليتها في الدراسة الحالية وتطبيقها على فعاليات اخرى .وضرورة إلمام وتعريف المدرسين في كليات التربية الرياضية باستراتيجيات التعلم النشط لما لها من أهمية في تحقيق نتائج أفضل في التعلم , وتبصير الطلبة والطالبات على كيفية استخدام هذه الاساليب لكي يتمكنوا من اختيار الطريقة المناسبة لهم ورسم الصورة المستقبلية من خلالها، وجعلهم قادرين على فهم طرق تفكيرهم الحالية. Keywords: 1- Active learning. Abstract: The researcher seeks to clarify the importance of active learning in developing work skills at the student’s university to express and defend his ideas in addition to stimulating memory and understanding ideas at a high rate, helping to use technology and activating its role in education and helping the student to reach realistic solutions to special problems, especially gymnastics from sports complex after watching educational strategies and new methods of learning. It is considered one of the sports that is characterized by continuous development in the level of performance, the difficulty of skills, and the emergence of many innovative new movements. Therefore, we are in dire need to keep pace with this development in order to keep pace with the international pace in this field. Of high difficulty, and the skill of cupping and the small back circle is one of the most important basic skills on the pull-up device, on which the teaching of high-difficult skills depends in the future. The use of the active learning strategy in the students' learning of the skills of cupping and the small back circle on the pull-up device. The research aims to prepare an educational strategy using active education to learn the skills of pronation and the back circle on the pull-up device of the research sample, and to identify the effect of using the active education strategy on learning the skills of pronation and the back circle on the pull-up device of the research sample. Recognizing the superiority of the experimental and control groups in learning the skills of pronation and the back circuit on the pull-up device for students. The experimental approach with the design of equal groups was used on a sample of (30) students from the second stage in the College of Physical Education and Sports Sciences, who were chosen randomly from among (150) students, and through statistical treatments. The research found that there is a significant effect of using the active learning strategy in learning the skill of cupping and the small back circle on the pull-up device for the research sample. Cognitive methods have an important role in helping students understand and how to find solutions to complex problems through learning, and thus choose exercises and curricula that suit them and develop their skills, movements and knowledge. The researchers recommended the adoption of the active learning strategy to learn the skill of cupping and the small back circle on the pull-up device for students, as it has proven its effectiveness in the current study and its application to other activities. And the need for teachers in the faculties of physical education to be familiar with active learning strategies because of their importance in achieving better results in learning, and to enlighten students on how to use these methods so that they can choose the appropriate method for them and draw the future picture through it, and make them able to understand their current ways of thinking .