تقويم مستوى تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة الانشاء التصويري

Abstract

يهدف البحث الى تقويم مستوى تحصيل طلبة قسم التربية الفنية -كلية الفنون الجميلة (ديالى) في مهارات الرسم في مادة الانشاء التصويري، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق الدراسة على مجتمع بحث يتألف من جميع طلبة قسم التربية الفنية في كلية الفنون الجميلة (ديالى) – المرحلة الثالثة، للدراستين الصباحية والمسائية ، والبالغ عددهم (100) طالباً وطالبة ، بواقع (67) طالبة وطالبة في الدراسة الصباحية، و(33) في الدراسة المسائية. وقد بلغت عينة البحث (40) طالباً وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية ، و اعد الباحث لهذا الغرض اختباراً تحصيلياً لمهارات الرسم يتسم بالصدق والثبات والشمولية ، وتكون الاختبار من (16) مهارة من مهارات مادة الانشاء التصويري للفصلين الدراسيين الأول والثاني من مجموع (25) مهارة عملية (تطويرية) معتمدة في المنهج الدراسي. و استعمل الباحث عدداً من الوسائل الإحصائية لإظهار النتائج النهائية، وقد خرج البحث بمجموعة من النتائج و الاستنتاجات من اهمها ضعف المستوى العام لتحصيل طلبة قسم التربية الفنية (المرحلة الثالثة) في العام الدراسي 2020-2021 ، وذلك لتذبذب الدراسة بين التدريس الالكتروني والحضوري ، والتي أدت الى عدم تطبيق مهارات الانشاء التصويري بشكلها الصحيح. The aim of the current research is to evaluate the level of achievement of students of the Department of Art Education - College of Fine Arts (university of Diyala) in drawing skills in the subject of visual Composition. In order to achieve this goal, the researcher adopted the descriptive approach, as the research population consisted of all third-stage students, about (100) male and female students in the department of Art Education in the College of Fine Arts (University of Diyala), for the morning and evening studies. (67) male and female students in the morning study, and (33) male and female students in the evening study. The research sample included (40) male and female students who had been randomly chosen . The researcher built an achievement test for drawing skills that is characterized by reliability, validity and comprehensiveness. The test consisted of (16) skills of the visual composition skills for the first and second semesters out of a total of (25) practical skills (training) adopted in the curriculum. The researcher also used a number of statistical means in analyzing and interpreting the results, which is the Spearman-Brown equation to correct the correlation coefficient between the two halves of the test, the percentage, and the arithmetic mean. Among the conclusions reached by the research are: 1-Weakness of the general level of achievement of the third stage students of the Art Education Department at the College of Fine Arts -University of Diyala in the academic year 2020-2021, due to the fluctuation of the study between online and in preson teaching, which led to the failure to apply the skills of visual compostion in the correct form. 2- Teaching the subject is limited to the third stage students in the Department of Art Education only leads to students not being sufficiently familiar with the subject, which leads to their lack of awareness of its concepts