Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6042Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | عبد الكريم محمود صالح | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-22T16:05:20Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-22T16:05:20Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6042 | - |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي الى التعرف على تأشير برنامج ارشادي في تنمية دافع الانجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة من خلال الفرضيات الاتية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(0,05)بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس دافع الانجاز الدراسي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0,05 ) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس دافع الانجاز الدراسي . 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0,05 ) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي على مقياس دافع الانجاز الدراسي . وكان حدود البحث الحالي تتمثل بطلاب المرحلة المتوسطة في مركز محافظة ديالى للعام الدراسي 2015 - 2016 . ولتحقيق اهداف وفرضياته قام الباحث ببناء مقياس دافع الانجاز الدراسي , وكذلك بناء برنامج ارشادي وفق اسلوب وقف التفكير بعد استخراج الوسط المرجح والوزن المئوي لفقرات المقياس . وقد تأكد الباحث من صلاحية فقرات المقياس وذلك من خلال التأكد من صدق المقياس الظاهري وصدق البناء وثباته . وطبق البرنامج الارشادي على عينة مكونة من ( 20 طلاب ) قسموا الى مجموعتين بواقع ( 10 طلاب ) في المجموعة التجريبية ( 10 طلاب ) في المجموع الضابط واظهرت نتائج البحث بوجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس دافع الانجاز الدراسي عند مستوى ( 0,05 ) وعزا الباحث ذلك الى تأثير البرنامج الارشادي المستعمل الذي طبق على افراد المجموعة التجريبية بينما لم تتلق ذلك المجموعة الضابطة وقدم الباحث التوصيات والمقترحات الخاصة بذلك . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 20;2 | - |
| dc.subject | الانجاز الدراسي | en_US |
| dc.title | أثر برنامج ارشادي في تنمية دافع الانجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أثر برنامج ارشادي في تنمية دافع الانجاز الدراسي لدى.pdf | 838.2 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.