Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6855Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | سحر عبدالله السعدي | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-23T20:54:41Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-23T20:54:41Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.issn | 2663-7405 | - |
| dc.identifier.issn | https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/index | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6855 | - |
| dc.description.abstract | سعى البحث الحالي إلى تعرف العلاقة بين أنماط إدمان الإنترنت(إدمان مواقع التواصل الاجتماعي , إدمان المواقع الجنسية , إدمان ألعاب الانترنت , إدمان المقامرة الالكترونية إدمان التحميل المعلوماتي ) وبعض مظاهر الاغتراب لدى طلبة المرحلة الثانوية(العجز، اللامعنى، اللامعيارية، العزلة، التشيؤ، التمرد)، وتكونت عينة الدراسة من (360) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي ( 180 ذكورا و 180 إناثا ) في لواء قصبة اربد، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الأرتباطي ، و استخدمت الباحثة مقياسين، مقياس أنماط إدمان الإنترنت الذي قامت بإعداده ومقياس الإغتراب الذي أعده قطب ، ولاختبار فرضيات البحث استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية الأتية: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ، اختبار "ت"، تحليل الانحدار المتعدد تحليل التباين، اختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج البحث: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أنماط إدمان الإنترنت والاغتراب، و خلص البحث إلى أن أكثر أبعاد الإغتراب تنبوءاً بإدمان الإنترنت هي (العزلة، والعجز، واللامعنى) وانتهت الدراسة بعرض التوصيات. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى/كلية التربية للعلوم الانسانية | en_US |
| dc.subject | إدمان الانترنت- الاغتراب النفسي- طلاب المرحلة الثانوية. | en_US |
| dc.title | أنماط إدمان الإنترنت وعلاقته ببعض مظاهر الإغتراب لدى طلبة المرحلة الثانوية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.