Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6900| Title: | أثر إستراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ |
| Authors: | أ.د عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي عبير عبد الهادي حيدر |
| Keywords: | إستراتيجية ، مثلث ، الاستماع |
| Issue Date: | 2018 |
| Publisher: | كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة ديالى |
| Citation: | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit |
| Abstract: | يرمي البحث الحالي إلى تعرف أثر إستراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي . ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفريـــــــــــــة الآتية :- • لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة التاريخ العربي الإسلامي بإستراتيجية مثلث الاستماع ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي . يتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط اللاتي يدرسن في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة إلى المديرية العامة لتربية محافظة ديالى في مدينة بعقوبة / المركز والبالغ عددها (21) مدرسة ، طبقت تجربة البحث على عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة أم سلمة للبنات / في الكورس الدراسي الأول للعام الدراسي (2015-2016) م ، كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات عدة منها ( درجات الطالبات في مادة تاريخ الحضارات القديمة للعام الدراسي السابق (2014-2015م) ، العمر الزمني محسوباً بالشهور ، التحصيل الدراسي للآباء ، التحصيل الدراسي للامهات ، ودرجة اختبار الذكاء ) . استعملت الباحثة تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي واختبار تحصيلي للمجموعتين التجريبية والضابطة. • عولجت نتائج البحث إحصائيا باستعمال وسائل إحصائية متعددة منها الاختبار التائي (T-Test) لعينين مستقلتين متساويتين في العدد و مربع كاي (كا)2. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6900 |
| ISSN: | 2663-7405 |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.