الانهـزام الـذاتـي لـدى طـالبـات المرحـلة المتوسطـة

Abstract

يهـدف البحـث الحـالي إلـى تعرف مستوى الانهـزام الـذاتي لـدى طـالبـات المرحلـة المتوسطــة , واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي , وتحقيقـاً لهـدف البحـث قامـت البـاحثـة ببنـاء مقيـاس الانهـزام الـذاتي كـأداة لقيـاس وتشخيـص الانهـزام الـذاتي لـدى طالبـات المرحلـة المتوسطـة وتـم بنـاؤه وفقـاً لنظـرية (Johnson, 2008) . وتحـدد البحـث الحـالي بطالبـات المرحلـة المتوسطـة / الـدراسـة الصباحيـة للمـدارس الحكـوميـة فـي قضـاء الخـالص التابع للمـديريـة العـامة لتربيـة محـافظـة ديـالى , للعـام الـدراسي 2019-2020 . وتكـونـت عينـة البحــث مـن (400) طالبـة تـم اختيـارهن بالطـريقـة العشـوائيـة مـن مجتمـع البحــث البـالـغ (4517), وفيمـا يخـص الإطـار النظـري فقـد استعـرضت الباحثـة عدداً مـن النظـريات التـي تنـاولت مفهـوم متغيـر البحـث (الانهـزام الـذاتي) , وتـم استخـراج الخصـائـص السيكومتـريـة للمقيـاس بعـد أن تـم عـرضه علـى عـدد مـن المحكميـن فـي علم النفـس التربوي والقيـاس التقـويـم واللـذين أكـدوا صـلاحيـة تطبيـق المقيـاس , وقـد تحـقق للمقيـاس الصـدق الظـاهري والبنـائـي , أمـا الثبـات فقـد استخـرج بطريقتيـن همـا إعـادة الاختبـار , وطريقة ألفاكرونباخ علـى مقيـاس الانهـزام الـذاتي , وتـم تطبيـق المقيـاس بصيغتـه النهـائيـة المتكـون من (30) فقـرة علـى عينـة البحـث المتكـونة من (400) طالبـة من طالبـات المرحـلة المتـوسطـة. واستخـدمـت الباحثـة فـي تحليـل بيـانـات البحـث برنامـج التحليـل الإحصـائـي (SPSS) للعلـوم الإنسانيـة والاجتماعيـة , كـذلك استخدمـت الوسائـل الإحصائيـة الآتيـة : (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, معادلة ألفاكرونباخ, معامل ارتباط بيرسون, اختبار مربع كاي ), ومن ثم أظهرت نتائج البحـث أن الطالبات لديهم مستوى عالي من الانهزام الذاتي, ومـن ثـم خرجـت الباحثـة بعـدد مـن التوصيـات والمقتـرحـات .