Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7839| Title: | أثر استراتيجية مقترحة على وفق النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس مادة طرائق التدريس في التحصيل وتنمية التفكير المنتج لدى طلبة قسم علوم الحياة |
| Authors: | مآرب محمد احمد موسى |
| Keywords: | استراتيجية مقترحة ، النظرية البنائية الاجتماعية ، طرائق التدريس ، التحصيل ، التفكير المنتج |
| Issue Date: | 2020 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author |
| Series/Report no.: | 24;1 |
| Abstract: | هدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق النظرية البنائية الاجتماعية في تدريس منهج طرائق التدريس المقرر تدريسه لطلبة الصف الثالث/ قسم علوم الحياة واثرها في التحصيل وتنمية التفكير المنتج لديهم. تكونت عينة البحث من(60) طالب وطالبة من المجتمع الاصلي(136) موزعين مجموعتين(A)و(B ) في المحاضرات النظرية(طرائق التدريس). ولغرض التحقق من اهداف البحث قامت الباحثة ببناء أ/ واعداد أداة لقياس التحصيل الدراسي لمادة المناهج وطرائق التدريس المشمولة بخطة البحث. ب/ كما تبنت الباحثة اختبار(العتابي،2018 ) للتفكير المنتج والذي يتضمن نوعين من التفكير هما( التفكير الناقد والتفكير الابداعي ). وبعد اجراءات ايجاد معامل الصعوبة والصدق والثبات، اصبحت الادوات جاهزة للتطبيق. استعملت الباحثة اختبار( t-Test ) احدى الوسائل الاحصائية وبعد تحليل نتائج البحث التي اشارت الى وجود فرق ذو دلالة احصائية ولصالح المجموعة التجريبية التي درس طلبتها وفق خطوات الاستراتيجية المقترحة. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7839 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.