Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8166
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorا.د.صالح مهدي, صالح-
dc.contributor.authorانعام اسماعيل, محمد-
dc.date.accessioned2023-11-05T08:59:45Z-
dc.date.available2023-11-05T08:59:45Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationhttps://www.bing.com/ck/a?!&&p=0b6bbd1b9b52087eJmltdHM9MTY5NzUwMDgwMCZpZ3VpZD0xNjc0ODUyNi04NzI2LTZiYTctMzFhNi05NGI3ODZhZDZhYmImaW5zaWQ9NTE3OQ&ptn=3&hsh=3&fclid=16748526-8726-6ba7-31a6-94b786ad6abb&psq=%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a9+%d8%af%d9%8a%d8%a7%d9%84%d9%89+%d9%84%d9%84%d8%a8%d8%ad%d9%88%d8%ab+%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a9&u=a1aHR0cHM6Ly9kamhyLnVvZGl5YWxhLmVkdS5pcS8&ntb=1en_US
dc.identifier.issnp ISSN: 2663-7405-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8166-
dc.description.abstractيهدف البحث الحالي التعرف على برنامج مقترح باسلوب ملئ الفراغ في تنميةالتحكم المجهد لدى طالبات المرحلة الاعدادية ولغرض تحقيق هدف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس التحكم المجهد بالاستناد على نظرية(باندورا 1992) وتكون المقياس من (24) فقرة بصيغته الاولية وتم استخراج الخصائص الاحصائية للمقياس بصورته النهائية يتكون من (24) فقرة اذ لم يتم حذف اي فقرة من الفقرات وتم اختيارالعينة البحث من المجتمع الكلي (400) طالبة من طالبات المرحلة الاعدادية,في ديالى مركز قضاء بعقوبة وقد قدمت الباحثة مجموعة التوصياتen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.relation.ispartofseries1;94-
dc.subjectملئ الفراغen_US
dc.subjectالتحكم المجهدen_US
dc.titleبناء برنامج مقترح باسلوب(ملئ الفراغ) لتنمية التحكم المجهد لدى طالبات المرحلة الاعداديةen_US
dc.title.alternativeBuilding a proposed program in a (fill in the blank) style to develop stressful control for middle school studentsen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
16.pdf680.74 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.