Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8408Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | سالم نوري, صادق | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-07T06:49:49Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-07T06:49:49Z | - |
| dc.date.issued | 2007 | - |
| dc.identifier.citation | http://djhr.uodiyala.edu.iq | en_US |
| dc.identifier.issn | 2663-7405 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8408 | - |
| dc.description.abstract | استهدف البحث معرفة اثر الإرشاد بأسلوب تعلم المهارات الاجتماعية في خفض الشعور بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة الابتدائية . ، وذلك من خلال التحقق من الفرضيات الآتية :- 1- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختيارين القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات أولياء أمور التلاميذ . 2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختيارين القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات التلاميذ أنفسهم . 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختيارين القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات أولياء أمور التلاميذ . 4- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختيارين القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات التلاميذ أنفسهم . 5- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختيار البعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات أولياء أمور التلاميذ . 6- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختيار البعدي على مقياس الشعور بالخجل الاجتماعي وفق تقديرات التلاميذ لاانفسهم . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الإنسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 1;26 | - |
| dc.title | أثر الإرشاد بأسلوب تعلم المهارات الاجتماعية في خفض الشعور بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة الابتدائية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| سالم نوري 21 .pdf | 1.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.