أثر الاستقصاء التعاوني في تحصيل مادة التلاوة لدى طلبة أقسام علوم القرآن والتربية الإسلامية

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر الاستقصاء التعاوني في تحصيل مادة التلاوة لدى طلبة أقسام علوم القرآن والتربية الإسلامية . يواجه طلبة قسم علوم القرآن صعوبات في مادة التلاوة ولاسيما طلبة المرحلة الثانية منهم مما يتعلق بتلاوة القرآن الكريم ولاسيما أحكام التلاوة , وهذا ما أشار إليه العديد من الدراسات المحلية ، لذلك شعر الباحث بأن هناك ضرورة لإجراء دراسة تتناول هذا الجانب ( اثر الاستقصاء التعاوني ) في مادة التلاوة باستخدام طريقة الاستقصاء التعاوني في التدريس ، ولهذا السبب كان هدف البحث الحالي هو : - معرفة اثر الاستقصاء التعاوني في تحصيل مادة التلاوة لدى طلبـة أقسام علوم القرآن والتربية الإسلامية . وذلك من خلال التحقق من الفرضية الآتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيـة عند مستوى ( 0,05 ) بين متوسـط درجات طلبة المجموعـة التجريبية الذين يدرسون مادة التلاوة وفق طريقة الاستقصاء التعاوني ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية . تم اختيار قسم علوم القرآن / كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة ديالى بسبب معرفة الباحث المسبقة بإدارتها كونه يعمل تدريسياً فيه ، بلغت عينة البحث (60) طالبا بواقع (30) طالبا في المجموعة التجريبية التي درس طلابها مادة التلاوة باستخدام طريقة الاستقصاء التعاوني , و(25) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست التي درست المادة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية . كافأ الباحث بين طلبة المجموعتين في عدد من التغيرات منها ( العمر الزمني , التحصيل الدراسي للأبوين , درجات مادة التلاوة للعام السابق ) . وبعد تهيئة مستلزمات البحث طبقت التجربة ، إذ قام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2011–2012) . وبعد أن حددت المادة العلمية التي تضمنت الموضوعات الواردة في مفردات مادة التلاوة للمرحلة الثانية / قسم علوم القرآن . تشير النتائج إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست المفاهيم العلمية باستخدام طريقة الاستقصاء التعاوني على أفراد المجموعة الضابطة التي درست المفاهيم نفسها باستخدام الطريقة الاعتيادية . ومن خلال النتيجة التي توصل إليها الباحث استنتج ما يأتي : 1- هناك حاجة عند طلبة المرحلة الثانية /قسم علوم القرآن فـي مادة التلاوة إلى أساليب تدريسية حديثة الاستقصاء التعاوني . 2- إن تدريس مادة التلاوة للمرحلة الثانية باستعمال الاستقصاء التعاونـي أفضل من التدريس بالطريقة التقليدية . وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بضرورة إطلاع مدرسي مادة التلاوة ومدرساتها على الاستقصاء التعاوني وخطواتها لأجل استعمالها عند تدريس مادة التلاوة لطلبة المرحلة الثانية . وختمت الدراسة بعدد من المقترحات والتوصيات .