Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8913| Title: | اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي لمادة الاجتماعيات |
| Authors: | م.عبير عبد الهادي حيدر طه |
| Keywords: | التعليم المتمايز - التحصيل – الاجتماعيات |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | مجلة الفتح |
| Series/Report no.: | 26;2 |
| Abstract: | ملخص البحث: يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية (التعليم المتمايز) في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي بمادة الاجتماعيات للعام الدراسي 2019-2020 , تكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبية وعددها (45) تلميذ ومجموعة ضابطة وعددها (45) تلميذ ،استعملت الباحثة الاختبار التحصيلي اداة للدراسة الحالية تكون من (32) فقرة ،اظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة احصائية لصالح تلامذة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاجتماعيات وفق استراتيجية التعليم المتمايزفي الاختبار التحصيلي, وفي ضوء نتائج البحث استنتجت الباحثة إسهام استراتيجية التعليم المتمايز في رفع مستوى التحصيل الدراسي لتلامذة الصف الخامس الابتدائي في مادة الاجتماعيات, وان استراتيجية التعليم المتمايز حققت ما تسعى اليه التربية الحديثة من خلال جعل التلامذة محور العملية التعليمية التعلمية, وقد اقترحت الباحثة مقترحات منها اجراء دراسة لمعرقة اثر استراتيجية التعليم المتمايز في متغيرات اخرى كالتفكير العلمي. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8913 |
| ISSN: | 8752-1996 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.