Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9263| Title: | أثر الأنموذج الحي والرمزي في تنمية مهارة التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية |
| Authors: | أ.م.د. عدي راشد محمد القلمجي |
| Keywords: | طرائق تدريس/ الانموذج الحي والرمزي/ مهارة التحدث |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | مجلة الفتح |
| Series/Report no.: | 26;3 |
| Abstract: | ملخص البحث: يهدف البحث الى تعرف أثر الأنموذج الحي والرمزي في تنمية مهارة التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية، ولغرض تحقيق ذلك بنا الباحث أداة لقياس مهارة التحدث، واختار بشكل قصدي احدى المدارس الإعدادية للبنين لتكون عينة للبحث إذ بلغت (20) طالبا مقسمين الى مجموعتين تجريبيتين وبعد اجراء المكافأة بينهما تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى على وفق الانموذج الحي بينما تم تدريس المجموعة التجريبية الثانية على وفق الانموذج الرمزي، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية (اختبار مان وتني، اختبار ولكوكسن، معادلة استخراج تمييز فقرات الاختبار، ومعادلة استخراج صعوبة فقرات الاختبار)، وتوصل الباحث الى تقدم المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق الانموذج الرمزي على المجموعة التجريبية الأولى، وعليه فأن استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة يساهم بشكل فاعل في التعليم بشكل افضل. |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9263 |
| ISSN: | 8752-1996 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.