Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9292| Title: | فاعلية استراتيجية Rally في التحصيل والثقة بالنفس لدى طلاب الصف الاول متوسط في مادة الاجتماعيات |
| Authors: | م. احمد شاكر مزهر |
| Keywords: | الثقة بالنفس ،Rally استراتيجية |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | مجلة الفتح |
| Series/Report no.: | 26;3 |
| Abstract: | مستخلص البحث : يهدف البحث الحالي الى تعرف على : ( فاعلية استراتيجية Rally في التحصيل والثقة بالنفس لدى طلاب الصف الاول متوسط في مادة الاجتماعيات). يتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الاول متوسط المسجلين لدى المديرية لبعامة لتربية محافظة ديالى ، حدد الباحث متوسطة البلاذري للبنين قصدياً وتحديداً طلاب الصف الاول متوسط ميداناً لإجراء التجربة وبطريقة السحب العشوائي البسيط اختيرت الشعبة ( أ ) لتكون مجموعة تجريبية تدرس مادة الاجتماعيات وفق استراتيجية Rally ، والبالغ عددها (33) طالب والشعبة ( ج ) مثلت المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة التقليدية والتي بلغ عددها (32) طالب ، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي واختار لبحثه تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي بإختبار بعدي تكون من مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة ، تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث بمتغيرات التكافؤ (العمر الزمني ، الذكاء ، المعلومات التاريخية السابقة ، التحصيل السابق لمادة الاجتماعيات ، مقياس الثقة بالنفس) اذ اثبتت الاحصائيات تكافؤ مجموعتي البحث في تلك المتغيرات ، وبعد تحديد الموضوعات العلمية صاغ الباحث الاهداف السلوكية واعد الخطط التدريسية لطلاب المجموعتين التجريبية والضابطة ، تألف الاختبار التحصيلي مـن (30) فقرة مـوضوعيـة مـن نوع الاختيـار مـن متعدد بأربعة بدائل وتم التحقق مـن صدقه وخصائصه السايكومتـريـة (مـعامل سهولة وصعوبة فقراته والقوة التمييزيـة وفعاليـة البدائل الخاطئة وتم أيجاد ثبات فقراته باعتماد مـعادلة كيودر ريتشارد اذ بلغ (0.85) ، طبقت التجربة في الكورس الدراسي الاول للعام (2021-2022) ، وتم تبني مقياس الغامدي (2009) للثقة بالنفس المكون من (22) فقرة ، وبإستخدام الوسائل الاحصائية اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي دُرست على وفق استراتيجية Rally على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل والثقة بالنفس ، وفي ضوء النتائج التي توصل اليها الباحث وضع مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات . |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9292 |
| ISSN: | 8752-1996 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.