العنوان الأساليب العلاجية وأثرها في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص

Abstract

هدف البحث الحالي الى تعرف بعض الاساليب العلاجبية في التقويم التكويني في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص ، وبعد ان حدد الباحث المدرسة اختار عينة بلغت (62) طالبا على ثلاث مجموعات تجريبية الاولى تكونت من (20) طالبا استعمل معهم الباحث اسلوب حل المشكلات ، والثانية تكونت من (21) طالبا استعمل معهم اسلوب الواجبات البيتية ، والثالثة تكونت من (21) طالبا استعمل معهم اسلوب استثارة الدافعية . وبعد ان حدد الباحث المادة العلمية ، صاغ الاهداف السلوكية ، ومن ثم اعدا الخطط التدريسية للموضوعات التي ستدرس في التجربة ، واعد اختبارات موضوعية للوحدات التدريسية بعد ان جزئت الموضوعات على خمس وحدات تدريسية جزئية . وبعد ذلك اعد الباحث اختبارا تحصيليا في مادة الادب والنصوص تكون من (30) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختبار من متعدد ، وبعد ان انتهت مدة التجربة طبق الباحث الاختبار التحصيلي . وعند معالجة البيانات احصائيا تبين ان هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية مصلحة المجموعة الاولى ، وان هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية مصلحة المجموعة الاولى ، وعدم وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى بين المجموعتين التجريبيتين الثانية والثالثة.