العدالة التنظيمية وعلاقتها بالتميز الأكاديمي لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى وجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على مستوى التميز الأكاديمي لدى القيادات الأكاديمية، إضافةً إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين ممارسة العدالة التنظيمية وتحقيق التميز الأكاديمي لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى وجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الدراسة على طريقة العينة العشوائية البسيطة، وتم أخذ عينة عشوائية بحجم (300) من أعضاء الهيئة التدريسية من الجامعتين، واعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة للحصول على استجابات أفراد عينة الدراسة. وخرجت الدراسة بجملة من النتائج أبرزها: هناك درجة ممارسة كبيرة للعدالة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى وجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، هناك مستوى كبير من التميز الأكاديمي لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى وجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، وتوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة العدالة التنظيمية وتحقيق التميز الأكاديمي لدى القيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى وجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام القيادة الجامعية بتوزيع أعباء العمل بين أعضاء الهيئة التدريسية بناء على إمكانياتهم وقدراتهم الذاتية، وضرورة قيام القيادة الجامعية بالبحث عن استراتيجيات وسياسات مالية فعالة لضمان توفير الموارد اللازمة لتحقيق استراتيجية ورؤية الجامعة. The study aimed to identify the practice level of organizational justice among academic leaders at Umm Al-Qura University and King Saud University in the Kingdom of Saudi Arabia. Also, identify the level of academic excellence among academic leaders and identify the nature of the relationship between the practice of organizational justice and the achievement of academic excellence among academic leaders in Umm Al-Qura and King Saud University in the Kingdom of Saudi Arabia. The study followed the descriptive-analytical approach and relied on random sampling with a sample of 300 faculty members from the two universities as well as using the questionnaire as a tool to obtain the responses of the study participants. The study came out with a set of results, most notably: There was a great practice level of organizational justice among academic leaders at Umm Al-Qura University and King Saud University in Saudi Arabia. There was also a great level of academic excellence among the academic leaders at Umm Al-Qura University and King Saud University in Saudi Arabia; where a statistically significant correlational relationship has been found between practicing organizational justice and achieving academic excellence among academic leaders at Umm Al-Qura University and King Saud University in the Kingdom of Saudi Arabia. The study recommended that the university leadership should pay attention to distributing workloads among faculty members based on their own abilities and the need for the university leadership to seek effective financial strategies and policies to ensure the provision of necessary resources to achieve the university’s strategy and vision.