Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9697| Title: | فاعلية استراتيجية لعب الادوار في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي في مادة الاملاء |
| Authors: | حذام خزعل حسين |
| Keywords: | فاعلية، لعب الادوار، مادة الاملاء |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية |
| Citation: | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath |
| Series/Report no.: | 27;2 |
| Abstract: | يهدف البحث الى التعرف على "فاعلية استراتيجية لعب الادوار في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي في مادة الاملاء", واتبعت الباحثة منهج البحث التجريبي معتمدا التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، واختارت عينة ممثلة لبحثها ضمت (30) تلميذا وتلميذة وزعتهم على مجموعتين ضمت التجريبية (15) تلميذا وتلميذة وضمت المجموعة لضابطة (15) تلميذا وتلميذة ايضا وكافأت بينهم في متغيرات درجات الفصل الدراسي الاول ودرجات اختبار الذكاء وتحصيل الوالدين ، وبعدها اعدت الباحثة مستلزمات البحث من صياغة الاهداف السلوكية وتحديد المادة العلمية واعداد الخطط التعليمية واعداد القطع الاملائية التي تمليها على التلامذة، ثم قامت باختيار محكات للتصحيح وقامت باختيار (30) دفتر من دفاتر التلامذة الذين كتبوا في قطعة املائية محددة لنقوم باختبار ثبات محكات التصحيح فوجدت ان ثبات التصحيح عالي ومقبول، ثم قامت الباحثة بتطبيق تجربتها التي استمرت فصلا دراسيا كاملا اذ كانت تعلم عينة البحث بنفسها لتوخي الموضوعية في التطبيق وبعد انتهاء مدة التجربة قامت الباحثة بجمع درجات تلامذة عينة البحث من دفاترهم واستخرجت المتوسط الحسابي لدرجاتهم في القطع الاملائية لتقوم بعد ذلك باختبار فرضية البحث باستعمال الاختبار التائي فاتضح تفوق تلامذة المجموعة التجريبية على تلامذة المجموعة الضابطة اذ كانت القيمة التائية المحسوبة اكبر من القيمة التائية الجدولية ثم استنتجت الباحثة عددا من الاستنتاجات وعددا اخر من التوصيلات وفق نتائج البحث التي توصلت اليها لتقوم باقتراح اجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي لتأكيد فاعلية استراتيجية لعب الادوار في مادة الاملاء في مراحل دراسية اخرى وفروع اللغة العربية الاخرى |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/9697 |
| ISSN: | 1996-8752 |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.