توظيف النمذجة الرياضية والتفكير الحسابي في تنمية التفكير ‏الرياضيالتكيفي لدى طالبات الصف الأول المتوسط

Abstract

هدف البحث إلى التعرف إلى أثر توظيف النمذجة الرياضية والتفكير الحسابي في ‏تنمية التفكير الرياضي التكيفي لدى طالبات الصف الأول المتوسط ، فضلاً عن ‏المقارنة بين فاعليتهما، وتحديد الفروق بين المجموعات التجريبية والضابطة، ‏وتقدير حجم الأثر الناتج عنهما. وانطلقت فرضيات البحث من عدم وجود فروق ‏ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات ‏المجموعات الثلاث، وكذلك بين المجموعتين التجريبيتين.‏ اعتمد البحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي ذي ثلاث مجموعات (تجريبية ‏أولى وفق النمذجة الرياضية، وتجريبية ثانية وفق التفكير الحسابي، وضابطة ‏بالطريقة الاعتيادية). تكوّن مجتمع البحث من طالبات الصف الأول المتوسط في ‏مدارس تربية ميسان، وبلغت عينة البحث (120) طالبة بواقع (40) طالبة لكل ‏مجموعة.‏ تمثلت أداة البحث في اختبار التفكير الرياضي التكيفي الذي أُعد وفق جدول ‏مواصفات يغطي مفردات الفصول الثلاثة الأولى، وتم التحقق من صدقه وثباته ‏باستخدام معامل (‏KR-20‎‏)، فيما شملت الوسائل الإحصائية: المتوسط الحسابي، ‏والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي، واختبار توكي، ومعاملات ‏الصعوبة والتمييز، وحجم الأثر.‏ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعتين التجريبيتين ‏مع حجم أثر مرتفع، مما يدل على فاعلية المدخلين. واستنتج البحث أهمية اعتماد ‏النمذجة الرياضية والتفكير الحسابي في التدريس، وأوصى بتدريب المدرسين ‏عليهما، واقترح إجراء دراسات مستقبلية على مراحل ومتغيرات أخرى