اثر تمارين مهارية في تعلم الأداء الفني وتطوير تركيز الانتباه لدقة الطعن في سلاح الشيش

Abstract

الملخص: هدف البحث عن الكشف عن اثر تمارين مهارية والاسلوب المتبع في تعلم الأداء الفني وتطوير تركيز الانتباه لدقة الطعن في سلاح الشيش والكشف عن الفروق في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث .وقد افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارين القبلي والبعدي بين مجموعتي البحث في تعلم الأداء الفني وتطوير تركيز الانتباه لدقة الطعن في سلاح الشيش .ووجود فروق ذات دلالة احصائية في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث وتكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل . اما عينة البحث فتكونت من مجموعتين تجريبية وضابطة يتم اختيارهم عشوائيا بواقع (15) طالب لكل مجموعة , بعد استبعاد الراسبين والمؤجلين ولاعبي الكلية ان وجد .وقام الباحث بإعداد برنامج تعليمي يتضمن مجموعة من التمارين المهارية لمدة (8) اسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة بالاسبوع وزمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة . اذ تم اجراء التجانس والتكافؤ في العمر والطول والكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية للمجموعتين ، واستخدم الباحث المقابلة الشخصية والاستبيان والاختبار والقياس .واستخدم الباحث الوسط الحسابي والانحراف المعياري ،والنسبة المئوية ،ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) ،واختبار (ت) لوسطين حسابيين مرتبطين متساويين بالعدد ، واختبار (ت) لوسطين حسابيين غير مرتبطين متساويين بالعدد.كوسائل إحصائية للبحث . واستنتج الباحث مايلي :حقق كل من المنهج التعليمي الذي طبقته المجموعة التجريبية والمنهج المتبع للمجموعة الضابطة تاثيرا إيجابيا في تعلم الأداء الفني لمهارة الطعن وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبارات تطويرتركيز الانتباه في سلاح الشيش وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار دقة الطعن في سلاح الشيش. ويوصي الباحث بما يلي: وضع تمارين ومفردات تركيز الانتباه ضمن البرامج التعليمية لدى متعلمي رياضة المبارزة خلال التعلم والتدريب وتركيز الانتباهعلى تمارين الدقة الحركية اثناء الوحدة التعليمية في رياضة المبارزة. ABSTRACT The aim of the research is to reveal the effect of skill exercises and the method used in learning the technical performance and developing the focus of attention for the accuracy of the Lunge in Foil and to reveal the differences in the post-test between the two research groups. The researcher assumed that there are significant differences Statistical significance in the pre and post tests between the two research groups in learning technical performance and developing focus attention to the accuracy of the challenge in the blind weapon. The researcher used the experimental method for its suitability and the nature of the research, and the research community consisted of third-year students in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul. As for the research sample, it consisted of two experimental and control groups who are randomly selected at a rate of (15) students for each group, after excluding the repeaters, the deferred ones, and the college players, if any. Teaching (45) minutes. Homogeneity and equivalence in age, height, mass and some elements of physical and kinetic fitness were conducted for the two groups. The researcher used the personal interview, questionnaire, test and measurement. The researcher used the arithmetic mean, standard deviation, percentage, simple correlation coefficient (Pearson), t-test for two arithmetic groups associated with equal numbers, and t-test for two uncorrelated arithmetic equal to number.