نوعية الحياة لدى طالبات قسم رياض الأطفال

Abstract

ان نوعية الحياة ترتبط ببيئة الفرد فالعوامل البيئية من المحددات الاساسية لأدراك الفرد لنوعية حياته لذلك فهي تتضح من خلال العلاقة بين الفرد وبيئته وهذه العلاقة تتوسطها مشاعر واحاسيس الفرد ومدركاته, يهدف البحث الحالي التعرف على نوعية الحياه لدى طالبات قسم رياض الاطفال؟ وانطلاقا من أهمية موضوع البحث, والأهمية التي تنطوي عليها عينة البحث, ومتغيراته, فقد حددت أهدافاً للبحث , وقد تضمنت: 1- نوعية الحياة لدى طالبات قسم رياض الأطفال 2- الفرق في نوعية الحياة تبعاً للمرحلة الدراسية. 3- الفرق في نوعية الحياة تبعاً للاتجاه نحو الدراسة في القسم. وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي في إنجاز بحثها ,وقد شملت عينة البحث (500) طالبة من طالبات قسم رياض الاطفال ,واللاتي تم اختيارهن بصورة عشوائية طبقيه , من أجل تحقيق أهداف البحث ،كان لابُدَّ من توافر أداة يمكن بواسطتها جمع البيانات ,والمعلومات ذات العلاقة بالبحث ،فقد قامت الباحثة ببناء مقياس (نوعية الحياة) ,ولاستخراج الصدق الظاهري فقد قامت الباحثة بعرض فقرات المقياس بصيغتها الأولية ,على عدد من المحكمين وبلغ عددهم (18) محكماً, أصبح مقياس نوعية الحياة فقد عدد فقراته (20) فقرة وببدائل (تنطبق علي دائما, تنطبق علي غالبا, تنطبق علي احيانا, لا تنطبق عليّ ,لا تنطبق عليّ أبدا) بدرجات (1,2,3,4,5), وقد استعملت الباحثة الاختبار التائي لاستخراج القوة التمييزية لفقرات القياس وتحليل التباين لاستخراج الفروق بين متغيرات الدراسة فقد بلغ معامل الثبات بطريقه اعادة الاختبار (0,85) وبطريقة الفاكرونباخ (0,89), وبعد تطبيق المقاييس سوية على افراد العينة (500) طالبة حُسبت النتائج وكانت : 1- تباين بين الطالبات اللواتي يمتلكن نوعية حياة , إذ شكلت النسبة المرتفعة (21%) والمنخفضة (17%) والمتوسطة (62%). 2- لم يكن هناك فروق في نوعية الحياة بين الطالبات تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية. 3- وجدت فروق في نوعية الحياة بين الطالبات تبعاً لمتغير الرغبة في الدراسة بالقسم.